تتميز المراهقة بتغيرات في العديد من مجالات الحياة، بما في ذلك البدنية والعقلية والاجتماعية. خلال هذا الوقت أيضًا بدأوا في استكشاف هويتهم الجنسية وأصبحوا أكثر اهتمامًا بالعلاقات الرومانسية. يمكن أن يؤدي ذلك إلى سعيهم للحصول على معلومات حول النشاط الجنسي من مجموعة متنوعة من المصادر مثل الأقران والآباء والمعلمين ووسائل الإعلام. لسوء الحظ، غالبًا ما تتعارض هذه المصادر في ما تقوله عن الجنس، مما قد يربك المراهقين ويجعل من الصعب عليهم فهم الصواب وما هو الخطأ. ثبت أن التربية الجنسية للمراهقين مهمة في تعزيز المواقف الصحية تجاه النشاط الجنسي، ولكنها قد لا توفر دائمًا معلومات دقيقة بسبب الرقابة أو نقص الخبرة بين المعلمين. من ناحية أخرى، تصور وسائل الإعلام الجنس بطرق مثيرة يمكن أن تشجع السلوكيات المحفوفة بالمخاطر وتعزز التوقعات غير الواقعية. لفهم كيفية تفسير المراهقين لهذه التناقضات، أجريت مقابلات مع طلاب المدارس الثانوية لفحص كيفية فهمهم للرسائل الجنسية في سياقات مختلفة. كانت إحدى النتائج الرئيسية هي أن المراهقين يرون رسائل متضاربة حول الجنس في كل من البيئات التعليمية والثقافة الشعبية. على سبيل المثال، تدرس بعض المدارس الامتناع عن ممارسة الجنس حتى الزواج، بينما تصور الأفلام والبرامج التلفزيونية لقاءات صدفة دون عواقب. تسبب هذه الرسائل المختلطة الارتباك والإحباط بين المراهقين الذين لا يعرفون إلى أين يتجهون للحصول على معلومات موثوقة. بالإضافة إلى ذلك، قد يشعرون بالضغط للتوافق مع بعض المعايير المتعلقة بأدوار الجنسين أو السلوك الجنسي التي يتم الترويج لها في وسائل الإعلام ولكنها تتعارض مع معتقداتهم الشخصية. كانت النتيجة الأخرى هي أن المراهقين يميلون إلى الوثوق بشخصيات السلطة أكثر من المشاهير عندما يتعلق الأمر بالنصائح الجنسية. في حين أن هذا منطقي نظرًا لأن المهنيين لديهم الكثير من المعرفة والخبرة، إلا أنه يعني أيضًا أنه يمكنهم قبول المعلومات المضللة أو الآراء المتحيزة دون التشكيك فيها بشكل نقدي.
بشكل عام، هناك حاجة إلى مزيد من التعاون بين المعلمين ووسائل الإعلام لضمان حصول المراهقين على تثقيف جنسي شامل يعكس الحقائق الاجتماعية الحالية.
كيف يفسر المراهقون التناقضات بين التربية الجنسية المدرسية والتقارير الإعلامية ؟
غالبا ما يواجه المراهقون حالة مربكة عند تفسير المعلومات المتضاربة عن الحياة الجنسية من دروس التربية الجنسية في مدارسهم ووسائط الإعلام. تصور وسائل الإعلام توقعات غير واقعية لما هو مقبول في علاقات المراهقين، بينما توفر المدارس نهجًا محدودًا ومبسطًا للحياة الجنسية الصحية. وهذا يؤدي إلى الارتباك بين المراهقين الذين قد يشعرون بالضغط لتلبية إحدى مجموعتي المعايير أو كليهما.