المضايقة هو سلوك شائع يتضمن إهانة شخص ما أو مزاحه أو السخرية منه. وقد لوحظ في مجموعة متنوعة من الأنواع بما في ذلك البشر والكلاب والشمبانزي والدلافين.
على الرغم من انتشاره، هناك بحث محدود حول ما يدعم هذه السلوكيات وكيف تختلف عبر الثقافات والفئات العمرية وشبكات الأقران. في هذه الورقة، ننظر إلى الآليات المعرفية والاجتماعية والتنموية التي تدعم السلوكيات المحيرة وننظر في كيفية اختلاف هذه العمليات عبر الثقافات والفئات العمرية وشبكات الأقران.
الآليات المعرفية:
إحدى الآليات المعرفية التي تدعم السلوك المحير هي الفكاهة. المضايقة تعني الشعور بالمرح والمرح والتسلية. غالبًا ما ينخرط الناس في المضايقة لخلق الضحك والابتسامات وغيرها من المشاعر الإيجابية. يمكن تعريف الفكاهة على أنها نمط من رد الفعل يتميز بالدهشة أو التناقض أو العبث الذي يثير مشاعر إيجابية مثل السعادة والسرور والفرح. المضايقة تعني الفكاهة لأنها تخلق إحساسًا غير متوقع يفاجئ الناس ويجعلهم يشعرون بالرضا.
عندما يقول أحدهم شيئًا مفاجئًا أو مثيرًا للسخرية، قد يتفاعل الآخرون بالضحك أو المرح. هذا يخلق رابطة شخصية بين الشخص الذي بدأ النكتة وأولئك الذين ضحكوا عليها.
الآليات الاجتماعية:
آلية اجتماعية أخرى تدعم المضايقة هي الانتماء. تتضمن المضايقة خلق إحساس بالاتصال بالآخرين حيث يشعر الناس أنهم ينتمون إلى مجموعة. عندما يضايق شخص ما، قد يشعر بالمشاركة والقبول من قبل أقرانه. يمكنهم أيضًا رؤية أنفسهم كجزء من مجتمع أوسع يشترك في المصالح والقيم والمعتقدات المشتركة. يمكن أن يكون هذا الشعور بالملكية مهمًا جدًا للرفاهية النفسية. يمكن أن تساعد المضايقة أيضًا الأشخاص على بناء علاقات مع الآخرين لأنها تظهر اهتمامًا ومودة بهم.
قد يضايق صديق آخر حول اختيار الملابس أو تسريحات الشعر، ولكن هذا يتم بدافع القلق والقلق على مظهر ذلك الشخص.
آليات التنمية:
الآلية التنموية الثالثة التي تدعم المضايقة هي التعلم الاجتماعي. لوحظ السلوك المحير منذ الطفولة ويستمر طوال مرحلة الطفولة والمراهقة. يتعلم الأطفال المضايقة من خلال التقليد والمراقبة. غالبًا ما يستخدم الآباء ومقدمو الرعاية المضايقة لتعليم الأطفال المهارات الاجتماعية والأخلاق وغيرها من السلوكيات المهمة. يساعد هذا الأطفال على فهم المشاعر وردود الفعل المختلفة، وكذلك كيفية التفاعل بشكل إيجابي مع الآخرين.
يمكن للأطفال أن يتعلموا من أقرانهم كيفية إثارة الموضوعات المناسبة وإلى أي مدى يذهبون مع نكاتهم. مع تقدم الأطفال في السن، يصبحون أكثر مهارة في استخدام الفكاهة وتطوير أنماط مضايقة معقدة.
الاختلافات الثقافية:
تختلف الدعابة عبر الثقافات والأعراف الثقافية والقيم والممارسات. في بعض الثقافات، يُنظر إلى المضايقة على أنها جزء لا يتجزأ من التنشئة الاجتماعية، بينما في ثقافات أخرى قد تعتبر وقحة أو غير حساسة.
في الثقافات الغربية، قد ينطوي السخرية على السخرية من شخص ما بسبب مظهره أو قدراته، بينما في الثقافات الشرقية قد يتضمن التعليق على ذكائه أو إنجازاته.
يمكن أن تؤثر الفئات العمرية على نوع وتواتر المضايقة. قد يضايق البالغون بعضهم البعض بشكل مختلف عن الأطفال، الذين قد لا يفهمون بعض النكات أو المراجع. تلعب شبكات الأقران أيضًا دورًا، حيث يميل الناس إلى إثارة أولئك الذين يشعرون بالراحة معهم ومشاركة الاهتمامات المشتركة معهم.
المضايقة هي آليات إدراكية واجتماعية وتنموية تختلف عبر الثقافات والفئات العمرية وشبكات الأقران. إنه يخلق الضحك والانتماء وفرص التعلم الاجتماعي. سيساعدنا فهم هذه العمليات على فهم السلوك البشري بشكل أفضل وتحسين العلاقات الشخصية.
ما هي الآليات المعرفية والاجتماعية والتنموية التي تدعم السلوكيات المحيرة، وكيف تختلف هذه العمليات عبر الثقافات والفئات العمرية وشبكات الأقران ؟
من المحتمل أن تكون الآلية المعرفية التي تدعم السلوك المحير مرتبطة بقدرة الشخص على تقييم سياق الموقف وفهم ما إذا كان هدفه هو اعتباره مرحًا أم مسيئًا. تتضمن هذه العملية مهارات الاستماع اليقظة وفهم الفكاهة، والتي يمكن أن تتأثر بالخلفية الثقافية للشخص وتربيته.