في المجتمعات الغربية الحديثة، يُنظر إلى التعليم على أنه أحد العوامل الرئيسية المسؤولة عن تشكيل هوية الناس ونظرتهم للعالم منذ سن مبكرة. أظهرت الأبحاث أن المدارس تلعب دورًا حاسمًا في دمج الطلاب في طرق محددة للتفكير في أدوار الجنسين والأعراف الجنسية، والتي يمكن أن يكون لها آثار كبيرة على نموهم الشخصي وسلوكهم المستقبلي. في هذا المقال، سأتحدث عن كيفية قيام المؤسسات التعليمية إما بتعزيز أو تحدي التغاير بين الشباب من خلال آليات مختلفة، مثل تطوير المناهج الدراسية، والتفاعل في الفصول الدراسية، والأنشطة اللامنهجية.
تطوير المناهج الدراسية
يشير تطوير المناهج الدراسية إلى كيفية تنظيم المادة وتقديمها للطلاب في الفصل الدراسي. وكثيرا ما تعكس الطريقة التي تدرس بها المناهج المواقف الثقافية تجاه أدوار الجنسين والحياة الجنسية. على سبيل المثال، تؤكد العديد من المواد المدرسية، مثل العلوم والرياضيات، على التفكير المنطقي ومهارات حل المشكلات، بينما يعزز الفن والموسيقى التعبير الإبداعي والمشاركة العاطفية. وهذا الانقسام بين الصفات «الذكورية» و «الأنثوية» يمكن أن يديم القوالب النمطية للذكورة والأنوثة، مما يعزز المعايير الجنسانية التقليدية. علاوة على ذلك، تحتوي بعض الكتب المدرسية على إشارات صريحة أو ضمنية إلى العلاقات بين الجنسين التي قد تعزز عن غير قصد المثل العليا بين الجنسين.
تفاعل الفصول الدراسية
يلعب المعلمون أيضًا دورًا حيويًا في تشكيل أفكار الطلاب حول الجنس والجنس. يمكن للمعلمين الذين يستخدمون لغة خاصة بنوع الجنس (مثل السيدات والسادة) أو يلقون نكات متحيزة جنسياً أن يساهموا في الحفاظ على الأدوار التقليدية للجنسين من خلال الإبلاغ ضمنيًا عن أن سلوكيات معينة مناسبة فقط للأولاد أو الفتيات. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تؤثر ردود المعلمين على الأسئلة أو البيانات المتعلقة بالجنس أو النشاط الجنسي على استعداد الطلاب لطرح الأسئلة أو التعبير عن أنفسهم بحرية.
الأنشطة اللامنهجية
أخيرًا، تقدم المدارس مجموعة من الأنشطة اللامنهجية التي يمكن أن تضخم أو تتحدى التغاير. يمكن للفرق الرياضية والنوادي والمنظمات زيادة السلوك بين الجنسين من خلال تعزيز المنافسة والعدوان والهيمنة، بينما يمكن للفنون والحرف أن تعزز التعاون والحساسية والتعاطف. بالإضافة إلى ذلك، قد تشجع مجموعات الطلاب التي تركز على المواعدة أو العلاقات الرومانسية على التغاير، مما يعني أنه يجب تكوين علاقات رومانسية مع أفراد من الجنس الآخر. في الختام، للمؤسسات التعليمية الحق في تعزيز وتحدي التنشئة الاجتماعية غير المتجانسة بين الشباب. من خلال الفحص النقدي لتصميم المناهج الدراسية، والتفاعل في الفصول الدراسية، والأنشطة اللامنهجية، يمكن للمعلمين العمل على خلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً تعترف بتنوع شخصيات الطلاب وتجاربهم.
كيف تعزز المؤسسات التعليمية أو تتحدى التنشئة الاجتماعية غير المتجانسة بين الشباب ؟
يمكن للمؤسسات التعليمية تعزيز وتحدي التنشئة الاجتماعية غير المتجانسة بين الشباب اعتمادا على عوامل مختلفة، مثل السياسات المؤسسية، ومعتقدات المعلمين، والخلفيات الثقافية للطلاب، وما إلى ذلك، من ناحية، قد يكون لدى بعض المدارس قواعد لباس صارمة تتطلب من جميع الطلاب ارتداء السراويل، بينما يُطلب من الأولاد ارتداء السراويل والتنانير أو الفساتين للفتيات.