Bu makalenin amacı, queer içerme bir öncelik olduğunda liturji, ritüel ve öğretim uygulaması için etkileri araştırmaktır. Cinsiyet, cinsellik, erotizm, samimiyet ve ilişkilere odaklanarak, bu temaların, cinsiyet kimlikleri veya ifadeleri ne olursa olsun, cemaatin tüm üyeleri için daha kapsayıcı alanlar yaratmak için dini uygulamalara nasıl entegre edilebileceğini düşüneceğim. Dini topluluklara garip bir şekilde dahil olma söz konusu olduğunda, ele alınması gereken birçok konu var. En önemli endişelerden biri, geleneksel uygulamaların cisgender veya heteroseksüel olarak tanımlanmayanları nasıl dışlayabileceğidir. Bu, ikili dilin, evlilik ve aile hayatı hakkındaki heteronormatif varsayımların ve ikili olmayan cinsiyetlere veya cinsel kimliğe izin vermeyen özel ritüellerin kullanımında görülebilir. Bu geleneklerin tüm insanları kapsayacak şekilde uyarlanabileceği ve yeniden tasarlanabileceği yollar vardır. Bunun bir örneği, ibadette kapsayıcı dilin kullanılmasıdır. Sadece erkeksi veya kadınsı zamirler kullanmak yerine, din adamları "onlar" veya "ze'gibi cinsiyetten bağımsız terimler kullanabilirler. Törenler, sadece heteroseksüel evliliklerin ötesinde daha geniş bir ilişki yelpazesini tanımak için uyarlanabilir. Aynı cinsiyetten düğünler, karışık yönelimli evliliklerle birlikte kutlanabilir ve çok eşli ilişkiler geçerli ortaklıklar olarak kabul edilebilir. Ritüel açıdan bakıldığında, queer kimliğini temsil eden semboller ve görüntüler de yardımcı olabilir. Bu, gökkuşağı bayraklarını hizmetlere dahil etmeyi veya queer azizlerin veya peygamberlerin görüntülerini görüntülemeyi içerebilir. Başka bir seçenek, müziği ve dansı, geleneksel litürji biçimlerinden dışlanmış olan queer insanlar için özellikle güçlü olabilecek maneviyatın bir ifadesi olarak kullanmaktır. Öğretim uygulamaları, cinsiyet ve cinsellik hakkındaki soruların açık ve dürüst bir şekilde öğrenilebileceği bir ortam yaratmaya odaklanmalıdır. Bu, rıza, sınırlar, zevk ve samimiyet gibi konuların her yaşa ve gelişim aşamasına uygun bir şekilde ele alınması anlamına gelir. Aynı zamanda, güç dengesizlikleri veya suistimalleri ile ilgili olanlar da dahil olmak üzere kimlik ve ilişki dinamiklerinin karmaşıklıklarını kabul etmek anlamına gelir. Bu konularda diyalog için alan yaratarak, topluluklar LGBTQ + insanların deneyimlerini daha iyi öğrenebilir ve daha fazla anlayış ve kabul için çalışabilirler.
Queer içerme bir öncelik olduğunda liturji, ritüel ve öğretim uygulaması için etkileri nelerdir?
LGBTQ + bireylerin ayinler ve törenler gibi dini uygulamalara dahil edilmesi, pedagojiyi ve ritüelleri etkileyebilecek çeşitli sonuçlar doğurabilir. Bu sonuçlar, kapsayıcılığı teşvik etmeyi, heteronormativiteye meydan okumayı ve sosyal adaleti teşvik etmeyi içerir. Garip tutumları öğretilere dahil etmek, öğrenciler arasında eleştirel düşünme, empati ve kabulü de teşvik edebilir.