Utancın gizli müfredatı, toplumda yüzyıllardır mevcut olan bir müfredattır, ancak son yıllarda okullar ve üniversiteler gibi dini kurumlara artan odaklanma nedeniyle daha görünür hale gelmiştir. Bu ortamlarda, geleneksel cinsiyet rollerine ve beklentilerine uyma baskısı vardır, bu da bu kategorilere uymayanlar arasında utanç duygularına yol açabilir. Bu, gerçek benliklerini ifade edemedikleri zaman kendilerini yalnız ve desteksiz hissedebilen LGBT topluluğunun üyeleri için özellikle zor olabilir. Öğrenciler inanç temelli kurumlara katıldıklarında, kendi kişisel değerleri veya kimlikleri ile uyuşmayan bir inanç sistemleri, sosyal normlar ve kültürel beklentiler ağında gezinmelidirler. Bazı okullar LGBT öğrenciler için kapsayıcı politikalara sahip olsa da, diğerleri aynı düzeyde destek veya kabul sağlayamayabilir. Bu, izolasyon, korku ve endişe duygularına yol açabilir ve öğrencilerin eğitimlerine tam olarak katılmalarını zorlaştırabilir. Gizli bir utanç müfredatı, okul ortamında kendini farklı şekillerde gösterebilir. Öğretmenler, bir öğrencinin zihinsel sağlığına ne kadar zararlı olabileceğini anlamadan belirli davranışlar veya tutumlar hakkında yorum yapabilir. Öğrenciler ayrıca, beklenen cinsiyet rollerine veya cinsel kimliklere uymadıkları için onları kızdırabilecek akranlardan mikro agresyonlar yaşayabilirler. Bu deneyimler, öğrencinin duygusal refahı üzerinde kalıcı etkilere sahip olabilir ve bu da benlik saygısı, depresyon ve hatta intihar düşüncelerine yol açabilir. Okulların ve eğitimcilerin gizli utanç müfredatıyla mücadele etmek için atabilecekleri adımlar var. Önemli bir adım, tüm öğrencilerin düşüncelerini ve görüşlerini yargılamadan veya damgalanmadan paylaşma konusunda kendilerini güvende hissettikleri kapsayıcı bir ortam yaratmaktır. Okullar ayrıca cinsellik ve kimlik ile ilgili sorunlarla mücadele eden öğrenciler için destek grupları veya danışmanlık hizmetleri sunmalıdır. Eğitimciler, cinsiyetten bağımsız bir dil kullanmak ve klişelerden kaçınmak da dahil olmak üzere daha kapsayıcı bir sınıf ortamının nasıl oluşturulacağı konusunda eğitilmelidir. Bu adımları atarak, okullar gizli bir utandırma müfredatının LGBT öğrenciler üzerindeki olumsuz etkisini azaltmaya yardımcı olabilir. Gizli utanç müfredatı, din eğitiminde LGBT öğrencileri birçok yönden etkilemektedir. Bu, akademik mücadelelere ve daha düşük mezuniyet oranlarına yol açabilecek izolasyon, endişe ve depresyon duygularına neden olabilir. Kapsayıcı ortamlar yaratarak ve destek sağlayarak, okullar bu olumsuz etkilerin bir kısmını azaltmaya yardımcı olabilir.
Utancın gizli müfredatı din eğitiminde LGBT öğrencileri nasıl etkiliyor?
Gizli bir utanç müfredatı, LGBTQ + öğrencilerini dini eğitimde olumsuz yönde etkileyebilir, tecrit ve marjinalleşme duyguları yaratarak kaygı, depresyon ve benlik saygısı sorunları gibi zihinsel sağlık sorunlarında artışa neden olabilir. Dini okullar, LGBTQ + öğrencileri yersiz hissettirebilecek geleneksel cinsiyet rollerini ve cinsel normları güçlendirebilir, ayrıca okul topluluğunda sosyal destek ve kabul fırsatlarını sınırlayabilir.