LGBTQ öğrencilerinin, personelinin ve öğretim üyelerinin refahını sağlamak söz konusu olduğunda, üniversiteler akademik özgürlüğü teşvik etmek ve herkesin kendini güvende hissettiği bir ortam yaratmak arasında hassas bir denge kurmalıdır. Bu, okulların eşcinsellik gibi tartışmalı konularda açık tartışmaya ve tartışmaya izin vermesi gerekirken, aynı zamanda tüm insanların alay veya yargılama korkusu olmadan kendilerini ifade etmekte kendilerini rahat hissettikleri hoş bir ortam yaratmaları gerektiği anlamına gelir. Bunu yapmanın bir yolu, cinsel yönelim veya cinsiyet kimliğine dayalı ayrımcılığı yasaklayan politikalar uygulamaktır. Bu politikalar, işe alım süreçlerinden işe alım uygulamalarına ve sınıf içi tartışmalara kadar her şeyi kapsayan açık ve kapsamlı olmalıdır. Kurumlar, bu standartları önceden bildirerek, çeşitliliğe değer verdikleri ve geçmişlerine bakılmaksızın tüm insanlara saygı duydukları mesajını gönderebilirler. Bir diğer önemli adım, danışmanlık merkezleri ve ilgi grupları gibi LGBTQ öğrencileri için özel olarak tasarlanmış destek hizmetleri sağlamaktır. Bu kaynaklar, topluluk üyelerinin birbirleriyle bağlantı kurmasına ve gerektiğinde yardım almasına izin vererek, zorbalık veya tacizden kaçınmanın ötesine geçen bir güvenlik ve sahiplik duygusu yaratır. Buna ek olarak, cinsellik ve cinsiyetle ilgili konularda eğitim sunarak, hem yöneticilerin hem de meslektaşların heteroseksüel veya cisgender dışında bir şey olarak tanımlananları en iyi nasıl etkileşime gireceklerini ve anlamalarını öğrenmelerine yardımcı olabilirsiniz. Nihayetinde, bu dengeyi sağlamak tüm taraflardan taahhüt gerektirir - sadece üniversite liderliği değil, profesörler, öğrenciler ve veliler. Sadece birlikte çalışarak kampüslerimizin önyargı veya bağnazlık olmadan herkesin eğitime eşit erişime sahip olduğu yerler olmasını sağlayabiliriz.,:
-
-
- -
Üniversiteler akademik özgürlük ile LGBTQ öğrenci, personel ve öğretim üyelerinin psikolojik güvenliği arasında nasıl bir denge kurabilir?
Akademik özgürlük ile LGBTQ bireyler için psikolojik güvenlik ihtiyacı arasındaki gerilim, bugün birçok üniversitenin karşılaştığı büyük bir zorluktur. Akademik özgürlük, profesörlere dersleri ve araştırma programları üzerinde özerklik verir, ancak aynı zamanda çeşitliliği ve katılımı teşvik eden kapsayıcı bir ortam yaratmaktan da sorumludur. Gerilim, bu iki hedef birbiriyle çatıştığında ortaya çıkar.