Когда дело доходит до обеспечения благополучия своих ЛГБТК-студентов, сотрудников и преподавателей, университеты должны соблюдать тонкий баланс между продвижением академической свободы и созданием атмосферы, в которой каждый чувствует себя в безопасности. Это означает, что в то время как школы должны позволять открытое обсуждение и дебаты на такие спорные темы, как гомосексуализм, им также необходимо создать гостеприимную среду, где все люди чувствуют себя комфортно, выражая себя, не опасаясь насмешек или суждений.
Одним из способов сделать это является реализация политики, которая запрещает дискриминацию по признаку сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Эти политики должны быть четкими и всеобъемлющими, охватывающими все, от процессов приема на работу до практики найма и обсуждений в классе. Делая эти стандарты заранее известными, учреждения могут отправить сообщение о том, что они ценят разнообразие и уважают всех людей независимо от их происхождения.
Другим важным шагом является предоставление услуг поддержки, специально разработанных для ЛГБТК-студентов, таких как консультационные центры и аффинити-группы. Эти ресурсы позволяют членам сообщества общаться друг с другом и получать помощь при необходимости, создание чувства безопасности и сопричастности, которое выходит за рамки простого избегания издевательств или домогательств.
Кроме того, предлагая обучение по вопросам, связанным с сексуальностью и полом, можно помочь как администраторам, так и коллегам узнать, как лучше всего взаимодействовать и понимать тех, кто идентифицирует себя как нечто иное, чем гетеросексуал или цисгендер.
В конечном счете, достижение этого баланса требует приверженности со стороны всех сторон - не только руководство университета, но и профессора, студенты и родители. Только работая вместе, мы можем гарантировать, что наши кампусы остаются местами, где каждый имеет равный доступ к образованию без предрассудков и фанатизма.
Чтобы узнать больше об этой теме, ознакомьтесь со следующими источниками:
- https://www.huffpost.com/entry/lgbtq-college-experience_n_5d194fdbe4b8c3f410e2a67527ec0
- https://theconversation.com/how-can-universities-promote-safe-spaces-for-lgbtgtbisten-heres-what-research-shows-1191820
- https://www.nbcnews.com/feature/nbc-out/universities-struggle-balance-academic-freedom-psychological-safety-trans-people-rcna19363
- https://www.insidehighered.com/views/2020/04/01/how-do-we-maintain-academic-freedom-and-psychological-safety-all-our-students-opinion
Как университеты могут поддерживать баланс между академической свободой и психологической безопасностью ЛГБТК-студентов, сотрудников и преподавателей?
Напряженность между академической свободой и необходимостью психологической безопасности ЛГБТК-людей является серьезной проблемой, с которой сегодня сталкиваются многие университеты. Академическая свобода дает профессорам автономию в отношении их курсов и исследовательской программы, но также делает их ответственными за создание инклюзивной среды, которая способствует разнообразию и инклюзивности. Напряжение возникает, когда эти две цели конфликтуют друг с другом.