LGBTQ + öğrencileri, eğitimleri söz konusu olduğunda, kimlikleri nedeniyle sınıftan dışlanmış hissetme ve cinsiyet ve cinsel yönelim ile ilgili konularda gezinmelerine yardımcı olacak kaynaklara erişim eksikliği de dahil olmak üzere birçok zorlukla karşı karşıyadır. Bu, zihinsel sağlık üzerinde olumsuz bir etkisi olabilecek izolasyon ve yabancılaşma duygularına yol açabilir. Tüm öğrenciler için kapsayıcı bir ortam yaratmak için, eğitim programları, LGBTQ + öğrencileri için bilgiyi, duygusal esnekliği ve sosyal katılımı teşvik ederken, sosyal normlarla eleştirel etkileşimi teşvik eden stratejileri içermelidir. Bunu başarmanın bir yolu, cinsellik ve cinsiyet ifadesinin farklı yönleri hakkında yaşa uygun bilgi sağlamaktır. Eğitimciler cinsiyet stereotipleri, cinsel yolla bulaşan hastalıklar (STD'ler) ve üreme sağlığı hakkında dersler vermelidir. Bu derslerin, utanç veya utanç yaratmayacak şekilde erişilebilir bir şekilde sunulması gerekir. Ayrıca, eğitimciler toplumun belirli davranışları erkeksi veya kadınsı olarak nasıl gördüğünü tartışmalı ve bu algının insanların yaşamlarını nasıl etkilediğini incelemelidir. Bu konuların erken yaşlarda ele alınması önemlidir, böylece öğrenciler orta veya liseye girmeden önce önemlerini anlarlar. Eğitim programları, pozitif beden imajını teşvik ederek ve öğrencilere heteronormatif bir toplumda LGBTQ + olmakla ilişkili stresörlerle nasıl başa çıkacaklarını öğreterek benlik saygısını da dikkate almalıdır. Bu, farkındalık meditasyonu uygulayarak veya grup tartışmalarına katılarak kendiniz veya başkaları için onaylamalar oluşturmak gibi faaliyetleri içerebilir. Ek olarak, öğretmenler LGBTQ + olarak tanımlanan kişilere karşı olumlu davranışları modellemelidir, böylece diğer öğrenciler alay veya zorbalık korkusu olmadan kendilerini açıkça ifade ederek kendilerini güvende hissederler. Son olarak, eğitimciler sınıfların homofobi ve transfobiden arınmış olduğundan emin olmalı, böylece tüm öğrenciler yargılama korkusu olmadan rahat bir şekilde öğrenebilirler. LGBTQ + öğrencilere bilgiyi tanıtmak için başka bir strateji, sınıf dışında kendileri için özel olarak tasarlanmış kaynaklar sunmaktır. Örneğin, okullar LGBTQ + öğrencilerin ortak deneyimleri ve mücadeleleri tartışmak için düzenli olarak bir araya gelebilecekleri destek grupları kurabilir. Ayrıca, ilişkiler, dışarı çıkma süreçleri, cinsellikle ilgili zihinsel sağlık sorunları vb. Konularda uzman liderliğindeki atölye çalışmaları da sunabilirler. Okul danışmanları, gerekirse kişiselleştirilmiş rehberlik sağlayabilir ve öğrencileri mezun olduktan sonra yaşamlarında gezinmelerine yardımcı olabilecek onaylanmış yetişkinlerle bağlar. Son olarak, öğretmenler, birbirine bağlılığı (yani çoklu kimlikleri) tanırken geleneksel cinsiyet rollerine meydan okuyan müfredatlar aracılığıyla eleştirel katılımı teşvik etmelidir. Sonuç olarak, LGBTQ + öğrenciler için kapsayıcı bir ortamda cinsellik/cinsiyet kimliği, duygusal esneklik ve sosyal içerme hakkında bilgi teşvik etmek için eğitim programları tasarlanmalıdır. Bu çabalar, bu popülasyonda hem akademik başarıya hem de kişisel gelişime katkıda bulunacaktır.
Sosyal normlarla eleştirel etkileşimi teşvik ederken LGBT öğrenciler için bilgi, duygusal esneklik ve sosyal içermeyi keşfetmek için eğitim programları nasıl geliştirilebilir?
LGBT öğrenciler genellikle akademik performanslarını ve refahlarını etkileyen cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ile ilgili sorunlarla karşılaşırlar. Eğitimciler, bu konularda farkındalık yaratarak ve tüm öğrencilere destek sağlayarak kapsayıcı bir öğrenme ortamı yaratabilirler.