Социальные факторы
Социальные факторы играют важную роль в формировании отношения детей к сексуальности и гендерной идентичности. Одно исследование показало, что воздействие различных представлений о сексуальной ориентации и идентичности может помочь нормализовать эти понятия для молодых людей. Это означает, что дети, которые растут в среде, где они видят людей разного пола и пола, с большей вероятностью будут чувствовать себя комфортно со своей собственной идентичностью и с меньшей вероятностью будут чувствовать себя изолированными.
Было показано, что позитивная поддержка сверстников и поощрение со стороны взрослых также способствуют здоровому отношению к разнообразию. Еще один фактор - культурные нормы и ценности. Дети, растущие в культурах, которые ценят терпимость и принятие различий, могут быть более открыты для изучения своей собственной идентичности, не чувствуя себя осужденными или стигматизированными.
Влияние средств массовой информации также играет важную роль. Воздействие на СМИ изображений ЛГБТК-персонажей и отношений может создать эмпатию и понимание среди зрителей.
Социальные факторы, такие как динамика семьи, отношение сообщества и представительство в СМИ, влияют на то, как дети понимают и принимают сексуальное разнообразие.
Факторы развития
Факторы развития, такие как когнитивные способности, эмоциональная зрелость и физическое развитие, также влияют на понимание ребенком сексуального разнообразия. Когнитивно дети начинают развивать языковые навыки примерно в три года и начинают понимать слова, связанные с полом и гендером. Также у них есть концептуальное понимание однополого воспитания к пяти годам. По мере того, как они продолжают взрослеть, они узнают о биологических различиях между мужчинами и женщинами с помощью полового созревания и занятий по сексу.
Некоторые дети могут не полностью понять сложные концепции, такие как бисексуальность или трансгендерная идентичность, до подросткового возраста, когда происходят гормональные изменения. Эмоционально дети, которые испытывают стыд или смущение, могут изо всех сил пытаться обработать информацию о сексуальности или гендерном выражении, что приводит к путанице или страху. Физически дети должны ориентироваться в меняющихся потребностях и желаниях своего тела во время полового созревания, что может вызвать дискомфорт или беспокойство.
Детям требуется время, чтобы расти и развивать эти способности, что снижает вероятность того, что они примут сексуальное разнообразие на ранних этапах.
Реляционные факторы
Реляционные факторы относятся к личным взаимодействиям детей с другими людьми в отношении сексуальности и гендерной идентичности. К ним относятся беседы с родителями, учителями, сверстниками и другими значимыми взрослыми людьми в их жизни. Когда родители открыты и поддерживают различные личности, дети чувствуют себя в безопасности, чтобы исследовать и выражать себя, не боясь осуждения. Это может привести к большей уверенности и комфорту с собой и окружающими. Точно так же отношения со сверстниками предоставляют возможности для обсуждения и обмена опытом.
Если окружение ребенка враждебно или не поддерживает его, он может интернализировать негативные сообщения о ЛГБТК-+ людях и избегать изучения их собственной идентичности. Для всех взрослых, вовлеченных в жизнь ребенка, важно создать инклюзивную и подтверждающую атмосферу, в которой вопросы поощряются и на них честно отвечают.
Какие социальные, развивающие и реляционные факторы способствуют пониманию и принятию детьми сексуального разнообразия?
На понимание и принятие детьми сексуального разнообразия влияет их социальная среда, личный опыт, семейные ценности, влияние сверстников, представления в СМИ и образование. Исследования показывают, что родители, которые с раннего возраста открыто обсуждают со своими детьми темы, связанные с гендерной идентичностью и сексуальной ориентацией, помогают им развивать позитивное отношение к ЛГБТК + -личностям (Hall et al., 2016).