Инклюзивные учебные программы - это подход к обучению, который учитывает различное происхождение, потребности и стили обучения учащихся. Он включает в себя создание классов, которые являются гостеприимными, доступными и поддерживающими для всех учащихся, независимо от их способностей, культур, рас, языков, религий, полов, сексуальной ориентации, социально-экономических статусов и т. Д. Предоставляя позитивную среду, где каждый чувствует себя включенным и ценным, учителя могут помочь воспитать чувство принадлежности среди учеников, а также развить важные навыки, такие как сочувствие и уважение. Было показано, что обучение детей в раннем возрасте, особенно в детских садах до третьего класса, имеет решающее значение для формирования отношения детей к себе и другим. Воздействие инклюзивных учебных программ в это время может помочь в продвижении более справедливых обществ, в которых люди рассматривают различия положительно, а не отрицательно. В этом документе будет рассмотрено, как воздействие инклюзивных учебных программ влияет на долгосрочные отношения к разнообразию, как в школе, так и за ее пределами.
Одним из способов раннего воздействия инклюзивных учебных программ на долгосрочные отношения является помощь детям в осознании различных идентичностей и перспектив. Когда они видят людей из разных слоев общества, представленных в их учебных материалах и занятиях, они начинают осознавать богатство человеческого опыта за пределами их собственной жизни. Они могут получить знания о других языках, обычаях или культурах, которые они иначе не узнали бы, если бы взаимодействовали только с подобными сверстниками. Учителя могут еще больше подчеркнуть эти уроки, включив в свое обучение открытые дискуссии о личности. Посредством значимого взаимодействия с различными группами людей студенты также создают понимание и принятие различий внутри себя, подготовка их к будущим встречам с неизвестными или незнакомыми ситуациями.
Кроме того, подверженность вовлечению в ранние годы позволяет ученикам развивать социальные навыки, связанные с сотрудничеством и командной работой, Еще один эффект инклюзивных учебных программ на долгосрочные отношения заключается в том, что они помогают формировать представления о том, как выглядит успех вне традиционных определений, основанных на гендерных ролях. Исследования показывают, что молодые девушки, как правило, усваивают ожидания общества, что достижения должны измеряться внешностью или домашними обязанностями, а не интеллектуальными занятиями. Поэтому, когда студенток учат ценить академическое превосходство наряду с более стереотипными понятиями красоты или домашнего хозяйства, они узнают, что есть много способов добиться успеха, не соответствуя жестким стандартам, навязанным им. Точно так же мальчики, которые растут, видя женщин на властных должностях, с меньшей вероятностью рассматривают профессиональное лидерство как область, в которой доминируют мужчины. Инклюзивные учебные программы поощряют всех полов полностью использовать свой потенциал независимо от предвзятых представлений о том, как должен вести себя каждый пол. Предоставляя примеры для подражания из разных слоев общества и разных слоев общества, учителя помогают преодолевать барьеры между людьми, способствуя справедливости во всем.
Инклюзивные учебные программы также могут повысить осведомленность о сексуальной ориентации и близости. Школы часто уклоняются от преподавания этих тем из-за культурных табу или страха оскорбить родителей, однако это молчание лишь увековечивает вредные мифы и дезинформацию. Когда студенты сталкиваются с различными взглядами на сексуальную идентичность и отношения посредством обсуждений в классе, презентаций в СМИ и выбора литературы, они становятся лучше подготовленными, чтобы ориентироваться в сложных темах в дальнейшей жизни. Воздействие ЛГБТК + персонажей в историях может нормализовать альтернативный образ жизни, в то же время развеивая стигму, связанную с гомофобией или трансфобией. Учителя могут способствовать открытому диалогу по этим вопросам, задавая такие вопросы, как «Как бы вы отреагировали, если бы ваш лучший друг вышел?» или «Каков ваш взгляд на нетрадиционные отношения?».Такой подход помогает учащимся развивать навыки критического мышления, подготавливая их к любой встрече с человеком, чья личность отличается от их собственной.
В целом, раннее знакомство с инклюзивными учебными программами формирует долгосрочное отношение к разнообразию, способствуя принятию различий других, расширяя определения успеха за пределы традиционных гендерных ролей и повышая осведомленность о сексуальной ориентации и близости. Создавая благоприятную среду, в которой все учащиеся чувствуют себя ценными и уважаемыми, преподаватели играют важную роль в создании более чутких обществ, способствующих равенству.
Как воздействие инклюзивных учебных программ в раннем образовании влияет на долгосрочные отношения?
Инклюзивные учебные программы относятся к образовательным программам, которые способствуют разнообразию и вовлечению студентов с различным опытом, способностями и идентичностью. Раннее детство является важным периодом для развития отношения к другим, так как дети с большей вероятностью имитируют поведение взрослых, чем на других стадиях развития. Исследования показали, что воздействие инклюзивных учебных программ может положительно повлиять на долгосрочные отношения, такие как сочувствие, принятие и терпимость.