Гомофобия и трансфобия являются распространенными формами дискриминации, которые распространены в образовательных учреждениях на протяжении десятилетий. Крайне важно, чтобы школы создавали безопасную и гостеприимную среду обучения, где все ученики чувствуют себя комфортно, свободно выражая себя, не опасаясь осуждения или насмешек. Одним из способов достижения этой цели является реализация эффективных стратегий, способствующих вовлечению, размышлению и поддержке сообществ ЛГБТК +. Вот несколько советов, которые следует учитывать школам при создании такой среды:
1. Обеспечить просвещение по вопросам сексуальной ориентации и гендерной идентичности: Школы должны обеспечивать всестороннее просвещение по вопросам сексуальной ориентации и гендерной идентичности. Это включает в себя обучение студентов различным типам идентичности, включая цисгендерную, гетеросексуальную, лесбийскую, гей, бисексуальную, пансексуальную, квир, асексуальную, небинарную, трансгендерную, интерсексуальную и другие. Учителя могут использовать книги, видео, приглашенных докладчиков, семинары и другие ресурсы, чтобы помочь ученикам понять эти понятия.
2. Продвижение инклюзивного языка: Школы должны поощрять инклюзивный язык среди своих сотрудников, преподавателей и студентов. Они должны избегать использования таких терминов, как «он» и «она», вместо этого выбирая более гендерно-нейтральные местоимения, такие как они/они/их. Они также должны учить правильному использованию предпочтительных местоимений, спрашивая людей, каковы их предпочтительные местоимения, и уважая их соответственно.
3. Обеспечить обучение учителей и администраторов: Школы должны обучать своих учителей и администраторов тому, как справляться с ситуациями, связанными с гомофобией и трансфобией. Они должны иметь процедуры для обработки издевательств, домогательств и дискриминации в отношении ЛГБТК + лиц. Они также должны информировать персонал о влиянии такого поведения на психическое здоровье студентов и успеваемость.
4. Создание безопасных пространств для учащихся ЛГБТК +: Школы должны создавать безопасные пространства, где учащиеся ЛГБТК + чувствуют себя комфортно, свободно выражая себя, не опасаясь осуждения или насмешек. Это могут быть клубы, группы или программы, предлагающие поддержку и рекомендации для учащихся ЛГБТК +.
Школы должны обеспечить доступность туалетов, раздевалок и ванных комнат для всех полов.
5. Поощрять лидерские роли учащихся: Учащиеся должны иметь возможность принимать активное участие в создании позитивного школьного климата. Это включает в себя разрешение им вести дискуссии о проблемах ЛГБТК +, организовывать мероприятия и выступать за изменения в своем сообществе. Школы могут облегчить этот процесс, поощряя участие учащихся в процессах принятия решений и предоставляя ресурсы для лидеров учащихся.
6. Отмечайте разнообразие:
Школы должны отмечать разнообразие с помощью таких мероприятий, как прайд-парады, дресс-коды с учетом гендерных факторов и радужные флаги. Признавая и принимая различные идентичности, они демонстрируют свою приверженность поощрению инклюзивности и уважения. Это создает гостеприимную среду, в которой все студенты чувствуют себя ценными и поддерживаемыми.
Как школы могут реализовать эффективные стратегии по снижению гомофобного и трансфобного насилия при одновременном создании инклюзивной, рефлексивной и поддерживающей среды обучения?
Гомофобное и трансфобное насилие в школьных условиях было связано с негативным воздействием на психическое здоровье учащихся, социальное развитие, успеваемость и общее благополучие. Чтобы решить эту проблему, школы должны принять комплексный подход, который включает в себя различные стратегии по созданию инклюзивной, уважительной и безопасной среды для всех учащихся независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности.