Сексуальное образование является важным аспектом личностного развития молодежи сегодня.
Во многих школах до сих пор нет комплексных программ, охватывающих все аспекты сексуальности, включая вопросы ЛГБТК + и варианты контрацепции, помимо подходов, основанных только на воздержании. В этой статье обсуждается, как можно развивать инклюзивное сексуальное образование, чтобы создать более справедливую среду обучения, сохраняя при этом чувствительность к культурным различиям. Инклюзивность означает обеспечение того, чтобы каждый чувствовал себя включенным независимо от его гендерной идентичности или сексуальной ориентации; он включает понимание различных точек зрения на такие темы, как согласие против нападения, удовольствие против боли, моногамия против немоногамии, использование порнографии и т. Д., Которые часто исключаются из традиционных учебных программ из-за проблем моральной чувствительности. Чтобы достичь этой цели, не отталкивая консервативные семьи, педагогам необходимо найти способы сбалансировать научную точность с культурной компетентностью - предоставляя точные данные, не оценивая индивидуальный выбор. Учителя также должны стремиться к укреплению доверия посредством прозрачного общения, чтобы ученики чувствовали себя комфортно, открыто делясь своим опытом в классах - что позволяет им вести уважительный диалог со сверстниками, которые могут придерживаться разных убеждений, не стыдя тех, кто не согласен.
Создание безопасного пространства, где люди чувствуют себя услышанными, поощряет здоровую дискуссию по темам, связанным с сексом, что приводит к улучшению навыков принятия решений позже, когда сталкиваются с подобными ситуациями за пределами школьных стен.
Важность полового воспитания в Школы
Школа является одним из основных мест, где молодые люди узнают о мире, в том числе о том, как взаимодействовать с другими физически и эмоционально - особенно в отношении близости. По оценкам, 40% старшеклассников сообщили, что имели половые контакты к 18 годам (CDC), формальное обучение становится необходимым для устранения рисков, связанных с сексуальными действиями, такими как профилактика беременности или инфекции, передаваемые половым путем (ИППП). Без всестороннего образования, которое включает в себя все аспекты человеческой сексуальности, такие темы становятся запретными предметами дома или в общественных пространствах, оставляя подростков плохо подготовленными для самостоятельного принятия обоснованных решений.
Многие школы по-прежнему полагаются на программы только воздержания, которые игнорируют важные вопросы, связанные с удовольствием, согласие, варианты контрацепции, помимо презервативов/спринцевания перед половым актом и т. Д., Что может привести к повышенной уязвимости среди определенных групп, непропорционально затронутых вспышками ВИЧ/СПИДа, из-за ограниченного доступа или понимания лекарств PrEP. Таким образом, крайне важно, чтобы преподаватели предоставляли фактическую информацию, сохраняя при этом чувствительность к культурным различиям; Неспособность сделать это может привести к тому, что некоторые сообщества будут чувствовать себя исключенными из возможностей обучения, которые влияют на качество их жизни.
Инклюзивные учебные программы: баланс точности и чувствительности
Чтобы достичь этого баланса, учителя должны сначала признать существующие различия между полами и ориентациями в классах, а не просто считать гетеронормативность или моногамию нормой. Это означает избегание гендерных стереотипов при обсуждении типов влечения или структуры семьи и признание взаимосвязи между расовой/классовой принадлежностью и сексуальной идентичностью/практикой.
Уважительные формулировки следует использовать на уроках, где это возможно (например, избегая оскорблений), чтобы каждый чувствовал себя услышанным независимо от уровня фоновых знаний или системы убеждений.
Важно создать безопасное пространство для открытого диалога, не оценивая личный выбор в отношении пола - позволяя каждому свободно выражать себя в инклюзивной среде. При правильном выполнении эти стратегии помогают укрепить доверие между сверстниками, которые могут придерживаться разных взглядов, и способствуют здоровому обсуждению сложных тем за пределами школьных стен.Предоставляя точные данные наряду с обучением чувствительности, преподаватели обеспечивают всем учащимся равные возможности для получения необходимых навыков, не чувствуя себя стигматизированными за честность друг с другом.
Создание равноправной среды обучения является ключом к продвижению позитивных отношений на протяжении всей взрослой жизни, помогая молодым людям развивать способности к принятию решений на раннем этапе посредством всестороннего образования по вопросам сексуальности. В то время как балансирование научной точности с моральной чувствительностью иногда может показаться пугающим, это позволяет каждому студенту получить доступ к важной информации, не опасаясь исключения, основанного на его личности или предпочтениях - что ведет их к лучшим результатам позже!
Как учебные программы инклюзивного сексуального образования могут ориентироваться в этическом балансе между научной точностью, культурной компетентностью и моральной чувствительностью?
Сексуальное образование является важным аспектом развития человека, который готовит людей к различным ролям в обществе. Он включает в себя обучение студентов биологическим, эмоциональным, физическим и социальным аспектам секса. Программы инклюзивного сексуального образования разработаны с учетом различных стилей обучения и культурных традиций для обеспечения справедливости среди всех учащихся (Lau & McNutt, 2015).