ЛГБТК + Молодежный опыт отторжения родителей и школьного преследования
Исследования показали, что опыт отторжения родителей может оказать серьезное негативное влияние на психическое здоровье и благополучие лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, квиров и вопросов (ЛГБТК +) молодые люди. Исследователи обнаружили, что это особенно верно, когда этот опыт происходит наряду со школьным преследованием, которое часто служит для усиления существующих стрессоров и усиления чувства изоляции и одиночества среди молодежи ЛГБТК +. В этом эссе будет изучено, как этот опыт взаимодействует, чтобы повлиять на психическое здоровье и стратегии выживания молодежи ЛГБТК +, опираясь на результаты нескольких исследований, проведенных за последнее десятилетие.
Отказ и преследование: Два основных стрессора для ЛГБТК + молодежи
Прежде чем изучать взаимосвязь между отказом родителей и школьным преследованием, важно понять, почему оба эти фактора являются значительными источниками стресса для ЛГБТК + молодежи. Для многих молодых людей, идентифицирующих себя как ЛГБТК +, выход к родителям может быть трудным процессом, который несет в себе риск быть отвергнутым или откреститься от близких. В некоторых случаях это неприятие может привести к чувству стыда, вины и низкой самооценке, в то время как в других это может привести к физическому или эмоциональному насилию. Опыт неприятия со стороны членов семьи также может затруднить молодым людям ЛГБТК + развитие сильных социальных сетей за пределами их ближайших семей, поскольку они могут стесняться делиться своей сексуальной ориентацией или гендерной идентичностью со сверстниками или другими взрослыми.
Было показано, что школьное преследование оказывает серьезное негативное влияние на психическое здоровье и благополучие молодежи ЛГБТК +. Исследования показали, что учащиеся ЛГБТК + чаще, чем их гетеросексуальные коллеги, сообщают о том, что чувствуют себя небезопасно в школе, испытывают издевательства и страдают от тревоги и депрессии. Преследование в школе может принимать различные формы, включая словесные насмешки, физическое насилие и кибербуллинг, но все виды преследования могут способствовать чувству изоляции, беспокойства и снижению успеваемости среди молодежи ЛГБТК +.
Взаимодействие между отказом и преследованием: Отрицательная синергия
Исследования также показали, что опыт отвержения родителей и школьного преследования, как правило, взаимодействует друг с другом таким образом, что может усугубить оба фактора стресса для ЛГБТК + молодежи.
Исследования показали, что те, кто испытывает как отвержение от своих родителей, так и преследование в школе, с большей вероятностью участвуют в рискованном поведении, таком как употребление психоактивных веществ и самоповреждение, чем те, кто испытывает только один тип стресса. Это говорит о том, что воздействие множества стрессоров может привести к чувству безнадежности и отчаяния, из-за которых молодым людям ЛГБТК + будет труднее эффективно справляться.
Исследования показали, что эти два фактора могут работать вместе, чтобы ослабить устойчивость и усилить чувство беспомощности у молодежи ЛГБТК +. Когда молодые люди чувствуют себя отвергнутыми своими семьями и изолированными в школе, они могут бороться за развитие сетей социальной поддержки или стратегий преодоления, необходимых для управления другими жизненными стрессорами, в результате чего они становятся еще более уязвимыми к негативным последствиям.
Стратегии выживания среди ЛГБТК + молодежи
В дополнение к изучению взаимосвязи между отказом родителей и школьным преследованием, Исследователи также изучили, как эти факторы влияют на стратегии преодоления трудностей, используемые молодежью ЛГБТК +. В целом, исследования показали, что ЛГБТК + люди, которые испытывают как отторжение от своих семей, так и домогательства в школе, с большей вероятностью используют избегающие стратегии преодоления трудностей (например, уход из социальных ситуаций), чем те, кто испытывает только одну форму стресса.
Это не обязательно означает, что эти люди менее эффективны в управлении стрессом; вместо этого это говорит о том, что они могут использовать другие механизмы преодоления трудностей, чем те, у кого меньше источников стресса в их жизни.
Важность благоприятной среды для ЛГБТК + молодежи
Опыт неприятия родителей и преследования в школе являются важными источниками стресса для многих ЛГБТК + молодых людей, и взаимодействие между этими факторами может усугубить проблемы, с которыми сталкиваются уже маргинализированные группы.
Создавая благоприятную среду, в которой все студенты могут процветать, мы можем помочь снизить риск негативных последствий для психического здоровья среди молодежи ЛГБТК +. Это включает в себя предоставление комплексной политики по борьбе с издевательствами, предложение консультационных услуг и обеспечение того, чтобы родители понимали важность подтверждения личности своего ребенка независимо от сексуальной ориентации или гендерного выражения. Работая вместе, педагоги, родители и члены сообщества могут создать безопасную и инклюзивную среду, которая поддерживает психическое здоровье и благополучие всех учащихся.
Опыт неприятия родителей и преследования в школе являются важными факторами стресса для многих молодых людей ЛГБТК +, и сочетание этих двух факторов может подорвать устойчивость и усилить чувство безнадежности. Для решения этих проблем мы должны уделять приоритетное внимание созданию благоприятных условий, подтверждающих личность всех учащихся и предоставляющих им ресурсы, необходимые для эффективного управления стрессом.
Как опыт неприятия родителей взаимодействует со школьным преследованием, чтобы повлиять на психическое здоровье и стратегии преодоления трудностей у ЛГБТ-молодежи?
Опыт неприятия родителей может оказать значительное влияние на общее самочувствие и психическое здоровье человека. Особенно это касается лиц ЛГБТ, которые, возможно, уже имеют дело с социальной стигмой и дискриминацией, связанной с их сексуальной ориентацией или гендерной идентичностью.