Школы несут ответственность за предотвращение издевательств над ЛГБТ-подростками
Травля часто обсуждается, когда речь идет об учениках, которые, как считается, отличаются от своих сверстников.
Однако есть одна группа, которая может столкнуться с большим количеством издевательств, чем другие, и это лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры или квир (ЛГБТ) подростки. Эти люди, как правило, испытывают издевательства с более высокой скоростью по сравнению с теми, кто идентифицирует себя как гетеросексуал, что может иметь долгосрочные последствия для их психического здоровья. Хотя школы должны принять меры для предотвращения всех форм издевательств, они также должны обеспечить, чтобы они уделяли особое внимание этой группе учеников.
Ответственность школ в предотвращении издевательств над ЛГБТ-подростками начинается с обеспечения безопасной среды, где эти ученики чувствуют себя желанными и принятыми. Это включает в себя создание политики и процедур, которые конкретно касаются домогательств на основе сексуальной ориентации или гендерной идентичности/выражения. Это также включает в себя обучение персонала и преподавателей тому, как правильно распознавать и реагировать на такие инциденты. Кроме того, школы должны обеспечить обучение учащихся тому, как создать культуру вовлеченности и уважения ко всем типам людей.
Наконец, школы должны сами моделировать терпимость, проводя открытые дискуссии о сексуальности и гендерной идентичности/самовыражении с учениками.
Школы также должны работать над созданием инклюзивной учебной программы, которая рассматривает темы ЛГБТ в положительном свете. Это означает преподавание истории движений за права ЛГБТ и включение примеров известных ЛГБТ-личностей на уроках. Учителя должны избегать предположений об идентичности учеников и вместо этого позволить им самоидентифицировать себя, если они захотят. Школы также должны обеспечить, чтобы ванные комнаты, раздевалки и другие помещения были доступны для всех полов.
Наконец, школы должны быть готовы к вмешательству, когда издевательства действительно происходят. Это может включать сотрудничество с правоохранительными или другими органами для расследования и судебного преследования случаев насилия.
Однако, важно не полагаться исключительно на карательные меры, а скорее использовать практику восстановительного правосудия, чтобы помочь вовлеченным в это лицам излечиться от своих действий.
В заключение, школы несут ответственность за предотвращение издевательств над ЛГБТ-подростками путем создания безопасной и гостеприимной среды, предоставления ресурсов и образования и вмешательства, когда это необходимо. Предпринимая эти шаги, школы могут обеспечить всем учащимся доступ к одинаковым возможностям учиться и расти, не боясь подвергнуться преследованиям или дискриминации.
Какую ответственность несут школы в предотвращении издевательств над ЛГБТ-подростками?
Школы играют важную роль в предотвращении издевательств над ЛГБТ-подростками, создавая безопасную и инклюзивную среду, которая способствует уважению всех учащихся независимо от их сексуальной ориентации, гендерной идентичности или выражения. Это может быть достигнуто с помощью политики, программ и ресурсов, предназначенных для повышения осведомленности о проблемах разнообразия и оказания поддержки тем, кто сталкивается с издевательствами.