Пол является важной частью личности и влияет на то, как люди воспринимают себя и взаимодействуют с другими. Когда кто-то неоднократно ссылается на человека по неправильным гендерным местоимениям, это может привести к ощущению дискомфорта, растерянности и даже беспокойства.
Со временем это неправильное отношение к полу может оказать негативное влияние на самооценку и чувство принадлежности человека. В этой статье мы рассмотрим способы, с помощью которых повторяющийся неправильный пол влияет на самовосприятие и обучение.
Неправильный пол и самовосприятие
Когда человек испытывает повторный неправильный пол, он может начать подвергать сомнению свою собственную гендерную идентичность. Они могут чувствовать, что их не воспринимают всерьез или что их личность признана недействительной. Это может привести к ощущению изоляции и депрессии.
Кроме того, когда человек чувствует, что его гендерная идентичность оспаривается или отрицается, он может стать более защищенным и защитным, что приведет к трудностям в формировании отношений и доверии к другим.
Неоднократные неправильные отношения к полу также могут заставить человека сомневаться в своем собственном суждении и восприятии. Если другие постоянно неправильно понимают свой пол, это может заставить их задаться вопросом, действительно ли они те, кем себя считают. Это может быть особенно трудно для трансгендерных и небинарных людей, которые, возможно, уже борются с интернализованной трансфобией и давлением общества, чтобы соответствовать традиционным гендерным ролям.
Misgendering также может привести к чувству стыда и смущения. Человек может опасаться, что другие считают его «запутанным» или «неправильным» в отношении своего пола, что заставляет его скрывать свое истинное «я» и избегать ситуаций, когда он может столкнуться с такими недоразумениями. Это может оказать значительное влияние на психическое здоровье и благополучие человека.
Последствия для обучения
Последствия повторного неправильного отношения к полу не ограничиваются эмоциональным благополучием; они также распространяются на способность человека эффективно учиться. Когда человек чувствует неуважение, невидимость или несостоятельность, ему может быть труднее сосредоточиться на занятиях или активно участвовать в дискуссиях. Они также могут испытывать беспокойство или стресс во время экзаменов, что может негативно повлиять на их успеваемость.
Кроме того, неправильный подход может создать враждебную среду обучения для тех, кто идентифицирует себя как трансгендер или небинарный. Студенты могут чувствовать себя отчужденными от своих сверстников и преподавателей, что затрудняет им установление связей и поиск поддержки. Это может привести к ощущению изоляции и разочарования, что еще больше повлияет на их успехи в учебе.
Чтобы решить эти проблемы, преподаватели должны работать над созданием инклюзивной и уважительной среды обучения, которая распознает и подтверждает все личности. Учителя должны использовать правильные местоимения при обращении к ученикам и избегать предположения о чьем-либо поле, основываясь только на внешности. Учебные материалы должны быть разработаны с учетом различных идентичностей, включая транс-инклюзивный язык и образы.
Наконец, школы должны предлагать ресурсы и услуги поддержки для учащихся ЛГБТК +, чтобы они чувствовали себя увиденными, услышанными и поддержанными.
Как неоднократные неправильные взгляды влияют на самовосприятие и обучение?
Неоднократный ошибочный гендер - это термин, используемый для обозначения ситуации, когда человек постоянно ссылается на другого как на пол, который он не идентифицирует или чувствует себя комфортно, когда его называют. Эта практика может оказать негативное влияние на самовосприятие и обучение человека из-за ее потенциального влияния на его чувство идентичности, принадлежности и благополучия.