Среди экспертов по развитию детей растет признание того, что для поддержки исследования, понимания и интернализации детьми различных сексуальных идентичностей требуется больше, чем просто позитивные сообщения об инклюзивности и разнообразии. Исследования показали, что различные факторы развития, социальные и реляционные факторы играют решающую роль в формировании того, как молодые люди узнают о своей собственной сексуальной идентичности и формируют здоровые романтические и сексуальные отношения.
Одним из важных факторов является участие родителей. Родители могут помочь своим детям развить сильное чувство самоидентичности и уверенности, предоставляя поддерживающие и открытые каналы коммуникации обо всех аспектах жизни, включая сексуальность. Они должны выслушивать мысли и чувства своих детей без осуждения, подтверждать свой опыт и отвечать на любые вопросы, которые у них могут возникнуть, честно и с учетом возраста.
Например, если ребенок спрашивает, почему некоторые люди являются геями или лесбиянками, родители могут объяснить, что для этого есть много различных причин, таких как биология, воспитание и личный выбор. Родители также могут побуждать детей исследовать и выражать свою сексуальность с помощью таких действий, как переодевание или ролевые игры.
Другим ключевым фактором являются отношения со сверстниками. Детям нужны сверстники, которые принимают их такими, какие они есть, и принимают их различия. Это включает в себя принятие сверстников с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Школы и сообщества могут создавать безопасные пространства, где ученики чувствуют себя комфортно, обсуждая эти темы друг с другом и делясь своим опытом. Создавая среду, в которой учащиеся ЛГБТК + чувствуют себя увиденными и услышанными, школы и сообщества могут способствовать положительным результатам в отношении психического здоровья и уменьшить издевательства и дискриминацию.
Средства массовой информации также играют важную роль в формировании понимания детьми секса, сексуальности и близости. Сообщения средств массовой информации часто отражают гетеронормативные идеалы и стереотипы, которые могут заставить детей поверить, что определенные типы отношений являются нормальными или желательными.
Однако педагоги и родители могут бросить вызов этим сообщениям, подвергая детей рассказам и изображениям, которые представляют различные формы романтики и желания. Дети могут учиться на фильмах, телепередачах, книгах и постах в социальных сетях, которые положительно изображают негетеросексуальные пары и семьи.
Наконец, доступ к информации о сексе, сексуальности и отношениях необходим для поддержки исследования детей. Эксперты по развитию ребенка рекомендуют предоставлять точную, соответствующую возрасту информацию по этим темам, чтобы дети могли принимать обоснованные решения о собственной сексуальной идентичности и отношениях.
Например, родители могут захотеть поговорить со своим ребенком о половом созревании, размножении и биологических изменениях, которые сопровождают подростковый возраст. Они также должны предоставить четкие руководящие принципы в отношении практики безопасного секса и согласия.
В целом, поддержка исследования, понимания и интернализации детьми различных сексуальных идентичностей требует многогранного подхода, который включает родителей, сверстников, средства массовой информации и сообщество. Благодаря открытому общению, инклюзивной среде и доступу к точной информации мы можем создать мир, в котором все молодые люди чувствуют себя комфортно, выражая себя и формируя здоровые отношения, основанные на любви, уважении и равенстве.
Какие факторы развития, социальные и реляционные факторы наиболее сильно поддерживают исследование, понимание и интернализацию детьми различных сексуальных идентичностей?
Исследование, понимание и интернализация детьми различных сексуальных идентичностей зависят от нескольких факторов развития, социальных и реляционных факторов. По мнению исследователей, структура семьи играет важную роль в формировании взгляда ребенка на пол и сексуальность. Дети с однополыми родителями могут с большей вероятностью исследовать различные гендерные роли и идентичности, чем дети, воспитанные в гетеросексуальных семьях. Динамика семьи также может повлиять на то, как дети идентифицируют себя как мужчины или женщины или что-то еще в целом.