Как интегрировать всеобъемлющую модель полового воспитания в учебную программу вашего класса - один из важных вопросов, с которым сталкиваются многие учителя, когда дело доходит до преподавания полового воспитания. Учителя должны быть в состоянии эффективно донести важность понимания потребностей и проблем своих учеников в отношении сексуального здоровья, сохраняя при этом чувствительность к своим собственным системам личных убеждений о гендерной идентичности и сексуальной ориентации. Учитывая это, вот несколько стратегий для создания инклюзивной программы полового воспитания, которая снижает интернализованную стигму среди студентов.
1) Убедитесь, что каждый имеет доступ к точной информации о процессах и методах репродукции человека. Это включает в себя изучение полового созревания, фертильности, вариантов контрацепции, методов профилактики ЗППП, прерывания беременности, идентичности ЛГБТК +, немоногамных отношений, изломов/фетишей/практики БДСМ и культуры согласия. Объясните, как эти темы связаны конкретно с возрастной группой каждого студента, чтобы они могли лучше понять их в контексте опыта своих коллег.
2) Вовлекайте всех полов одинаково. Включить мероприятия, в которых мальчики и девочки участвуют одинаково на протяжении всего урока; избегайте стереотипных действий, в которых доминируют мужчины, таких как бросание дротиков или баскетбольные игры во время перерывов. Поощрять дискуссии между полами без какого-либо давления на любую из сторон, чтобы доминировать в разговорах; допускать открытое общение между мужчинами и женщинами, используя нейтральный язык (например, «партнеры» вместо «парень/девушка»).
3) Помните о культурных различиях между студентами из разных слоев общества: включите примеры, относящиеся к студентам из разных стран/культур/религий/этнических групп; по возможности использовать визуальные средства, такие как картинки или видео с участием людей с разнообразным внешним видом; объясните понятия ясно, но кратко, не упрощая сложные идеи или жаргон.
4) Развивайте сочувствие к маргинальным группам с помощью ролевых упражнений, которые позволяют студентам практиковать сострадательное реагирование, сталкиваясь с различными ситуациями, связанными с проблемами гендерной идентичности/выражения (например, с вопросами об использовании местоимений).
Кроме того, пригласите приглашенных докладчиков, которые идентифицируют себя как членов недопредставленных сообществ, в свой класс; это поможет укрепить понимание среди всего вашего студенчества относительно различных типов людей/образа жизни, а также предоставит важные перспективы, которые могут отсутствовать в традиционных программах сексуального образования.
5) Предоставьте возможности вне учебного времени для дальнейшего изучения и обсуждения на темы сексуальности: создайте клубы, посвященные специально для разговоров о сексуальном здоровье и отношениях (ЛГБТК + дружественные); предоставлять ресурсы онлайн (например, веб-сайты Planned Parenthood или ACLU); организовывать семинары под руководством экспертов по соответствующим темам (таким как варианты контроля рождаемости или культура согласия). Делая эти занятия доступными за пределами стен класса, вы проявляете уважение ко всем аспектам развития подростков, включая их физические потребности в близости и общении.
6) Наконец, поощряйте занятия по уходу за собой, такие как занятия йогой или медитации после школы, где ученики могут расслабиться, расслабиться, подумать о своем повседневном опыте - возможно, даже поделиться личными историями, связанными непосредственно с тем, чему их учили во время занятий! Это помогает укрепить доверие между инструктором и учеником, в то же время позволяя всем участникам оставаться комфортно, обсуждая сложные темы без суждений.
Как модели инклюзивного сексуального образования снижают интернализованную стигму?
Модели инклюзивного сексуального образования могут быть эффективными в снижении интернализованной стигмы путем предоставления точной информации о сексуальности, поощрения принятия различных идентичностей и опыта и поощрения открытого общения между людьми. Во-первых, программы инклюзивного сексуального образования направлены на то, чтобы развеять мифы и неправильные представления о поле и сексуальной ориентации, обучая студентов тому, как идентифицировать свою собственную идентичность, и признавая, что не существует единого «правильного» способа выразить себя сексуально.