Концепция включения часто ассоциируется с тем, чтобы быть принятой и принятой внутри группы или организации, в то время как исключение относится к противоположному - чувству, исключенному или отвергнутому из того же контекста. Принадлежность, с другой стороны, предполагает чувство идентичности и связи с этой группой или организацией. Институциональные нормы могут сыграть значительную роль в формировании этого опыта, как в позитивном, так и в негативном плане. В этой статье я исследую, как институциональные нормы пересекаются с живым опытом включения, исключения и принадлежности, приводя примеры и анализ на этом пути.
Институциональные нормы относятся к набору правил, ценностей и практик, которые управляют организацией или сообществом. Они обычно устанавливаются посредством формальной политики и неформально посредством социальных взаимодействий и поведения. Эти нормы могут оказать глубокое влияние на чувства людей, связанные с вовлечением, отчуждением и принадлежностью, поскольку они формируют ожидания в отношении поведения, одежды, языка и других факторов.
Если офисная среда отдает приоритет профессиональной одежде и стилю общения, это может показаться более трудным для того, кто предпочитает повседневную одежду или менее структурированный подход, чтобы вписаться. Точно так же, если студенчество известно своей конкурентной природой, студенты, предпочитающие совместное обучение, могут изо всех сил пытаться связаться со своими сверстниками.
Институциональные нормы также могут создавать возможности для вовлечения и сопричастности. Устанавливая четкие стандарты и ожидания, учреждения обеспечивают структуру и руководство для отдельных лиц, которым можно следовать. Это может помочь им чувствовать себя принадлежащими друг другу и вносить значимый вклад в работу в целом.
Четко определенный кодекс поведения на рабочем месте позволяет сотрудникам чувствовать себя в безопасности и получать поддержку, знание того, что все несут ответственность в соответствии с одинаковыми стандартами.
Инклюзивные политики и практики, такие как программы позитивных действий или антидискриминационные инициативы, могут помочь маргинализированным группам обрести чувство принадлежности к институту.
Живой опыт, с другой стороны, отражать личные и субъективные реалии индивидов, взаимодействующих с институциональными нормами. Этот опыт может широко варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей, включая расу, пол, сексуальную ориентацию, класс, способности, религию и многое другое. Тот, кто идентифицирует себя как ЛГБТК +, может столкнуться с уникальными проблемами в гетеронормативной организации, в то время как кто-то из более низкого социально-экономического происхождения может изо всех сил пытаться соответствовать социальным ожиданиям привилегированной группы.
Взаимодействие между институциональными нормами и живым опытом подчеркивает сложную и многогранную природу включения, исключения и принадлежности. В то время как некоторые люди могут чувствовать себя комфортно и могут быть уполномочены установленными правилами и структурами, другие могут оказаться исключенными или маргинализированными.
При вдумчивом рассмотрении и преднамеренности организации могут создать среду, в которой все люди чувствуют себя ценными и уважаемыми. Признавая и учитывая нюансы этой динамики, мы можем работать в направлении большей справедливости, разнообразия и инклюзивности в наших сообществах.
Как институциональные нормы пересекаются с живым опытом включения, исключения и принадлежности?
Институциональные нормы - это неписаные правила, которые регулируют поведение людей в организации или обществе. Эти нормы могут быть формальными (например, дресс-коды) или неформальными (например, социальные конвенции). Жизненный опыт - это повседневное взаимодействие людей с окружающей средой, включая семью, друзей, коллег и незнакомцев. Включение относится к чувству, которое ценится и приветствуется другими, в то время как исключение противоположно - игнорируется или отвергается.