Самое основное определение пола - это биологические различия между мужчиной и женщиной.
Однако многие люди могут не согласиться с тем, какие характеристики считаются мужскими или женскими. Сексуальность относится к чувствам индивидуума относительно собственной внешности, эмоций и желаний. Он также включает в себя то, как люди выражают себя посредством поведения и идентичности. На гендерную идентичность часто влияют ожидания общества относительно того, что значит быть мужчиной или женщиной.
Например, в некоторых культурах подчеркивается, что мужчины являются сильными, доминирующими и стоическими, в то же время ожидая, что женщины будут нежными, заботливыми и заботливыми.
Сексуальная ориентация описывает, кого кто-то считает привлекательным романтически или физически. Многие общества считают, что гетеросексуалы имеют право вступать в законный брак, но не позволяют это делать гомосексуалам. Люди, которые идентифицируют себя как трансгендеров, чувствуют, что они родились в неправильном теле и хотят жить как другой пол.
Наконец, странные люди не называют себя ни мужчинами, ни женщинами, хотя иногда они предпочитают конкретные термины, такие как небинарные или цисгендерные.
Программы гендерного и сексуального образования помогают студентам лучше осознать эти различия. Они учат их различным типам любовных отношений и показывают, как эффективно общаться с партнерами. Эти уроки направлены на снижение предрассудков в отношении ЛГБТК-сообществ путем обучения уважению, эмпатии и толерантности. Учителя приводят примеры из реальных историй из жизни и делятся личным опытом, чтобы облегчить понимание тем.
Такие занятия могут оказать положительное влияние на отношение к однополым парам. Они повышают осведомленность о разнообразии человеческого поведения и помогают предотвратить дискриминацию. Студенты могут научиться ценить альтернативный образ жизни, вместо того чтобы чувствовать угрозу от них. Эта информация помогает создать открытую среду, в которой каждый чувствует себя принятым независимо от своего происхождения.
С другой стороны, у этой инструкции также есть потенциальные недостатки. Некоторые родители возражают против дискуссий о гендерной идентичности, утверждая, что это побуждает детей перенимать неестественное поведение или экспериментировать со своим телом. Другие говорят, что обучение детей сексу до брака является формой распущенности и идет вразрез с традиционными ценностями. Некоторые учителя беспокоятся, что студенты потеряют интерес, если материал станет слишком сложным или скучным.
В заключение, программы гендерного и сексуального образования дали смешанные результаты в отношении отношения студентов к ЛГБТК-группам.
Однако они дают важные преимущества, такие как повышение признания и снижение предрассудков среди сверстников. Эти курсы следует продолжать преподавать в школах на благо будущих поколений.
Как программы гендерного и сексуального образования влияют на отношение студентов, сочувствие и поведенческую реакцию на ЛГБТК-сообщества?
Было показано, что программы гендерного и сексуального образования расширяют знания студентов о проблемах ЛГБТК и отношении к ним как в индивидуалистическом, так и в культурном контексте (Costa et al., 2017; Kauffeldt & McCallum, 2016).