最基本的性别定义是男女之间的生理差异。但是，许多人可能不同意哪些特征被认为是男性或女性。性是指个人对自己的外表，情感和欲望的感受。它还包括人们通过行为和身份表达自己的方式。性别认同通常受到社会对男人或女人意味着什么的期望的影响。例如，在某些文化中，强调男性是坚强，占主导地位和坚忍的，同时期望女性温柔，关怀和关怀。性取向描述某人认为浪漫或身体上有吸引力的人。许多社会认为异性恋者有权合法结婚，但不允许同性恋者这样做。被认定为变性人的人觉得自己出生在错误的身体中，想以不同的性别生活。
最后，陌生人不称自己为男性或女性，尽管有时他们更喜欢特定的术语，例如非二进制或顺性别。性别和性教育计划帮助学生更好地了解这些差异。他们教给他们不同类型的爱情关系，并展示如何与伴侣有效沟通。这些课程旨在通过学习尊重，同理心和宽容来减少对LGBTQ社区的偏见。老师从生活的真实故事中举例说明并分享个人经验，以促进对主题的理解。此类课程可能对同性伴侣的态度产生积极影响。它们提高了人们对人类行为多样性的认识，并有助于防止歧视。学生可以学会欣赏另一种生活方式，而不必感到受到威胁。这些信息有助于创建一个开放的环境，使每个人都感到被接受，无论其背景如何。另一方面，此语句也有潜在的缺点。一些父母反对关于性别认同的讨论，认为这鼓励孩子采用不自然的行为或尝试自己的身体。其他人则说，在结婚前教孩子性行为是一种滥交形式，与传统价值观背道而驰。一些老师担心，如果材料变得过于复杂或无聊，学生会失去兴趣。最后，性别和性教育计划对学生对LGBTQ群体的态度产生了不同的结果。但是，它们提供了重要的好处，例如提高同龄人的认识和减少偏见。这些课程应继续在学校教授，以造福子孙后代。
性别和性教育方桉如何影响学生对LGBTQ社区的态度、同情和行为反应？
性别和性教育方桉已被证明能增强学生对男女同性恋、双性恋和变性者问题的了解，以及在个人主义和文化背景下对这些问题的态度（Costa等人，2017年；Kauffeldt & McCallum, 2016).