Бисексуальные студенты сталкиваются с уникальными проблемами, когда дело доходит до их опыта инклюзивности, изоляции и микроагрессии в академических сообществах. Эти вопросы широко изучались в последние годы, но предстоит еще много работы, чтобы понять, как бисексуальные студенты ориентируются в этих пространствах и что можно сделать, чтобы создать для них более благоприятную среду. В этой статье будет представлен обзор некоторых ключевых результатов исследований и рекомендаций по улучшению включения и снижению микроагрессии.
Обзор результатов исследований
Исследования показывают, что бисексуальные студенты часто чувствуют себя исключенными как из прямых, так и из ЛГБТК + сообществ, что приводит к чувству изоляции и отчуждения. В одном исследовании почти половина бисексуальных студентов колледжей сообщили, что испытывают исключительное поведение, такое как игнорирование, высмеивание или маргинализация из-за их сексуальной идентичности.
Многие бисексуальные студенты сообщают, что испытывают давление, чтобы «выйти» или неоднократно объяснить свою сексуальность, что может быть утомительным и разочаровывающим. Микроагрессии также распространены, с комментариями типа «ты слишком гей, чтобы быть бисексуалом», или «бисексуалов не существует». Эти комментарии могут быть тонкими, но вредными, способствуя ощущению недействительности и стирания.
Рекомендации по улучшению инклюзивности
Существует несколько шагов, которые университеты и колледжи могут предпринять для улучшения опыта бисексуальных студентов в кампусе. Одна из рекомендаций состоит в том, чтобы предлагать целевые ресурсы и услуги поддержки специально для студентов-бисексуалов, такие как программы наставничества сверстников, образовательные материалы и безопасные пространства, где они могут связаться с другими, у которых есть похожие личности. Другим важным шагом является реализация инклюзивной политики и практики, таких как использование гендерно-нейтрального языка в формах и документах, обеспечение обучения ЛГБТК + для преподавателей и сотрудников, а также предложение курсов по бисексуальной истории и культуре. Также крайне важно создать атмосферу уважения и открытости, где все студенты чувствуют себя желанными и ценными, независимо от их сексуальной идентичности.
Бисексуальные студенты сталкиваются с уникальными проблемами, когда речь идет о вовлеченности и микроагрессиях в академических сообществах.
Существуют конкретные шаги, которые можно предпринять для решения этих проблем и создания более благоприятной среды. Внедряя целевые ресурсы и политику, создавая атмосферу уважения и открытости, а также способствуя образованию и повышению осведомленности, мы можем работать в направлении более инклюзивного будущего для студентов-бисексуалов в кампусе.
Как студенты-бисексуалы испытывают включение, исключение или микроагрессию в академических сообществах?
Бисексуальные студенты могут столкнуться с проблемами включения, исключения и микроагрессии в академических сообществах. Некоторые переживания исключительности могут быть результатом бифобных стереотипов, которые характеризуют бисексуалов как нерешительных или беспорядочных. Другие общие проблемы, вытекающие из этих предубеждений, включают неприятие романтическими партнерами, трудности с установлением надежных дружеских отношений и чувство изоляции от социальных групп.