A pedagogia informada é uma estratégia de aprendizagem que reconhece a diversidade de identidade de gênero, orientação sexual e orientação romântica em espaços educacionais e tem como objetivo criar um ambiente em que todos os estudantes se sintam desejados e apoiados. Esta abordagem desafia as estruturas educacionais tradicionais e ajuda a pensar criticamente sobre as normas sociais relacionadas com o sexo e a sexualidade. Ao incluir perspectivas estranhas nas salas de aula, os professores podem promover um aprendizado mais inclusivo para todos os alunos, independentemente da sua origem ou identidade. Estas são algumas das formas que as práticas educacionais quir informadas podem cultivar espaços educacionais inclusivos, reflexivos e criticamente envolvidos:
1) Reconhecendo a complexidade da identidade sexual e de gênero: os educadores devem reconhecer que a orientação sexual e de gênero são conceitos múltiplos que são formados por vários fatores, como cultura, expectativas sociais e experiências pessoais. Reconhecendo essa complexidade, os professores podem criar um espaço seguro para os alunos explorarem e expressarem sua identidade, sem medo de condenação ou vergonha.
2) Criar um espaço de voz para os alunos: Os professores devem encorajar discussões abertas em uma sala de aula onde os alunos possam compartilhar seus pensamentos, ideias e sentimentos sobre o campo e a sexualidade. Isso permite que os estudantes se sintam ouvidos e valorizados e oferece-lhes oportunidades de aprender do ponto de vista do outro. Também ajuda os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico quando eles interagem com diferentes pontos de vista.
3) Usando exemplos e materiais variados: os professores podem incluir literatura, arte, filmes e outros materiais que apresentam personagens com diferentes sexos e sexualidades. Isso não só contribui para a inclusão, mas também ajuda os alunos a se verem refletidos no currículo.
4) Elaboração de estratégias de aprendizagem contra a opressão: A pedagogia baseada na informação queer inclui a luta contra sistemas opressores de poder, incluindo heteronormatividade e cisonormatividade. Os professores podem fazê-lo reconhecendo e eliminando seus próprios preconceitos e criando lições que desafiam os pressupostos regulatórios sobre o campo e a sexualidade.
Por exemplo, eles podem falar sobre a relação e como as diferentes formas de opressão se cruzam e se cruzam.
5) Promover a comunidade: espaços de educação inclusivos dependem da confiança e do respeito mútuo entre alunos e educadores. A pedagogia quir-informada promove a comunidade através de atividades como trabalho em grupo, orientação de colegas e grupos de semelhança. Estas ações permitem que os alunos estabeleçam relações e se mantenham juntos durante o aprendizado.
6) Promover a autorreflexão: pensando sobre sua própria identidade e experiência, os professores podem criar um espaço seguro para os alunos explorarem sua própria identidade. A autorreflexia é uma parte importante da criação de um ambiente mais inclusivo em uma sala de aula em que os alunos se sentem confortáveis para se expressar e fazer perguntas, sem medo de condenação ou vergonha.
7) Colaboração com organizações sociais queer: Parcerias com organizações LGBT + locais podem ajudar educadores a estabelecer contato com especialistas e recursos que promovam a inclusão e a justiça social. Isso pode aumentar o nível de conhecimento, habilidades e confiança na inclusão de pontos de vista estranhos na sala de aula.
Para terminar, práticas pedagógicas baseadas em informações estranhas são necessárias para criar espaços educacionais inclusivos, reflexivos e críticos.Reconhecendo a complexidade da identidade sexual e de gênero, oferecendo oportunidades para as vozes estudantis, usando exemplos e materiais variados, elaborando estratégias de aprendizagem contra a opressão, promovendo a comunidade, promovendo a autorreflexão e colaborando com organizações queer, os educadores podem criar um ambiente mais seguro e hospitaleiro para todos os estudantes.
Como é que as práticas pedagógicas baseadas em quir podem cultivar espaços educacionais inclusivos, reflexivos e criticamente envolvidos?
Práticas pedagógicas baseadas em informações queer contribuem para a criação de espaços educacionais inclusivos, reflexivos e críticos, criando um ambiente em que os alunos se sintam seguros, expressando livremente a sua identidade, e são aconselhados a pensar sobre suas experiências em diferentes pontos de vista. Ao incluir a teoria queer nos currículos, os educadores podem desafiar as narrativas dominantes que marginalizam as pessoas LGBT + e contribuem para uma melhor compreensão das diferentes identidades sexuais e de gênero.