A Política Nacional de Educação não é capaz de preparar as gerações futuras para uma economia formada por inteligência artificial, biotecnologia e incerteza climática
A economia mundial depende cada vez mais da tecnologia e da ciência, mas muitas instituições de ensino não conseguem preparar os alunos para esta nova realidade. A inteligência artificial (IA), a biotecnologia e a incerteza climática tornaram-se os principais motores econômicos nos últimos anos, mas poucas políticas educacionais nacionais resolvem adequadamente esses problemas. Este fracasso tem consequências graves, pois deixa as gerações futuras mal preparadas para o sucesso em um mundo em rápida mudança.
Vamos considerar como a IA transforma o mercado de trabalho. A IA já é usada em setores como saúde, finanças, produção e transporte.
A maioria das escolas não ensina as habilidades de IA claramente, ao invés de se concentrar em matérias tradicionais, como matemática e ciências da natureza. Os alunos podem compreender conceitos relacionados com algoritmos ou aprendizado de máquina, mas não têm experiência prática com programas reais. Como resultado, muitos alunos estão tentando encontrar um emprego que necessite de conhecimento técnico.
Biotecnologia apresenta problemas semelhantes. A edição de genes e biologia sintética é cada vez mais comum, mas poucas escolas oferecem cursos de bioengenharia ou genética. Além disso, estas áreas incluem questões éticas que os professores raramente estudam.
As pessoas devem modificar animais ou plantas para produzir alimentos mais eficientemente? Como podemos garantir que as nossas ações não causem danos ao meio ambiente ou a outras espécies? Estes temas são difíceis de discutir, mas a sua importância não pode ser superestimada.
A mudança climática representa uma ameaça significativa para o planeta. O aumento do nível do mar, os eventos climáticos extremos e os desastres naturais cada vez maiores exigem soluções tanto de cientistas como de políticos. No entanto, muitos currículos não abrangem as mudanças climáticas em profundidade. Em alguns casos, os professores evitam o assunto por medo de afastar pais ou políticos. Mas se os estudantes não souberem dos perigos, não terão conhecimento para resolvê-los mais tarde.
A Política Nacional de Educação deve se adaptar às necessidades econômicas em evolução. Os governos devem investir na formação do STEM e fornecer recursos aos professores para que possam estar cientes das novas tecnologias. Eles também devem encorajar o pensamento crítico sobre questões complexas, como a IA, a biotecnologia e as mudanças climáticas. Assim, as gerações futuras estarão mais preparadas para o sucesso em um mundo incerto.
Como é que a política nacional de educação fracassa ou tem sucesso na preparação das gerações futuras para uma economia formada por inteligência artificial, biotecnologia e incertezas climáticas?
O crescimento da automação com inteligência artificial (IA) e outras tecnologias criou novos desafios para os trabalhadores em todo o mundo. O ritmo rápido com que as tecnologias evoluem torna as pessoas cada vez mais difíceis de encontrar mudanças em suas áreas. Como as mudanças são tão rápidas, a necessidade de uma educação abrangente que prepare os estudantes para uma variedade de trabalhos torna-se ainda mais importante.