Programy kształcenia seksualnego oparte na abstynencji i kompleksowe programy edukacji seksualnej
Różnice między edukacją seksualną opartą na abstynencji a kompleksową edukacją seksualną
Rośnie dyskusja na temat skuteczności różnych podejść do edukacji seksualnej. Dwa główne rodzaje programów edukacji seksualnej są oparte na abstynencji i kompleksowej edukacji. Oba te cele mają na celu zapewnienie młodym ludziom wiedzy i umiejętności potrzebnych im do podejmowania świadomych decyzji dotyczących ich zdrowia seksualnego, ale znacznie różnią się pod względem sposobu podejścia do tego celu. Edukacja seksualna oparta na abstynencji koncentruje się wyłącznie na nauczaniu uczniów, że abstynencja od aktywności seksualnej jest najlepszym sposobem na uniknięcie nieplanowanych ciąży i zakażeń przenoszonych drogą płciową. Ten rodzaj programu często promuje ideę, że abstynencja seksualna przed zawarciem małżeństwa jest jedyną dopuszczalną formą zachowania i podkreśla niebezpieczeństwo uczestniczenia w jakimkolwiek rodzaju aktywności seksualnej poza zaangażowanym związkiem. Program nauczania ogólnie nie dotyczy metod antykoncepcyjnych lub bezpiecznych praktyk seksualnych, pozostawiając nastolatki bez niezbędnych informacji, aby chronić się, jeśli zdecydują się na seks.
Programy oparte na abstynencji mogą zwiększać negatywne nastawienie do relacji nieheteroseksualnych i piętnować osoby, które utożsamiają się z LGBTQ +. Z drugiej strony kompleksowa edukacja seksualna zapewnia bardziej całościowy pogląd na seksualność, koncentrując się na tematach takich jak kontrola urodzeń, zgoda seksualna, zapobieganie STI i zdrowa komunikacja. Uczy studentów o potencjalnych zagrożeniach związanych z różnymi zachowaniami seksualnymi, a także zachęca ich do badania własnych wartości, przekonań i pragnień. Kompleksowe programy uznają, że wiele nastolatków w końcu stanie się aktywny seksualnie i wyposażyć je w narzędzia, które muszą zrobić bezpiecznie i odpowiedzialnie. Programy te mają na celu zwiększenie poczucia własnej wartości, zachęcanie do otwartego dialogu między rodzicami i dziećmi oraz sprzyjanie pozytywnemu nastawieniu do seksualności.
Różnice między tymi dwoma podejściami mogą mieć znaczący wpływ na kompetencje relacyjne i seksualne młodzieży. Nastolatki, które otrzymują kompleksową edukację seksualną, są zazwyczaj lepiej wyposażone do nawigacji trudnych sytuacji społecznych, skutecznej komunikacji z partnerami i podejmowania odpowiedzialnych decyzji dotyczących ich zdrowia seksualnego. Są one również mniej prawdopodobne, aby doświadczyć nieplanowanych ciąży lub zachorować na zakażenia przenoszone drogą płciową. Natomiast ci, którzy otrzymują tylko wstrzemięźliwość, mogą zmagać się z dokonywaniem świadomych wyborów dotyczących ich zachowania seksualnego i mogą doświadczać wstydu lub wstydu o swoich pragnieniach.
Skuteczność obu rodzajów programów edukacji seksualnej zależy od tego, jak dobrze spełniają one potrzeby każdego indywidualnego ucznia. Nauczyciele powinni dążyć do zapewnienia wyważonego programu nauczania uwzględniającego wszystkie aspekty seksualności i umożliwiającego młodym ludziom samodzielną opiekę nad zdrowiem seksualnym. Dzięki temu możemy pomóc młodym ludziom stać się pewnymi siebie, zdolnymi dorosłymi, gotowymi na to, co na nich rzuca życie.
W jaki sposób programy kształcenia seksualnego oparte na abstynencji różnie wpływają na kompetencje relacyjne i seksualne młodzieży?
Badania wykazały, że wstrzemięźliwość tylko programy edukacji seksualnej mają ograniczony wpływ na nastoletnich kompetencji relacyjnych i seksualnych w porównaniu do kompleksowych programów edukacji zdrowia seksualnego. Programy wyłącznie abstynencji mogą nie dostarczać młodzieży wystarczających informacji na temat metod antykoncepcyjnych, zapobiegania STD i umiejętności podejmowania decyzji seksualnych niezbędnych do bezpiecznych praktyk seksualnych. Jednak kompleksowe programy edukacji zdrowia seksualnego zapewniają młodzieży odpowiednią wiedzę i umiejętności do podejmowania świadomych decyzji na temat ich seksualności.