Osoby LGBTQ od wieków borykają się z dyskryminacją i piętnem, ale w ostatnich latach odnotowano wzrost wysiłków na rzecz stworzenia środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu. Obejmuje to instytucje edukacyjne, w których mogą czuć się bezpiecznie przed molestowaniem lub przemocą opartą na swojej tożsamości. Chociaż szkoły muszą szanować prawa wszystkich studentów i pracowników, często istnieje napięcie między tymi zasadami a wolnością akademicką, pozwalając profesorom i naukowcom na badanie kontrowersyjnych tematów bez obawy o cenzurę. Jak więc uczelnie negocjują tę równowagę?
W większości przypadków studenci LGBTQ, pracownicy i wydziały są chronieni przez politykę antydyskryminacyjną, która zakazuje znęcania się lub nadużywania w oparciu o orientację seksualną lub tożsamość płciową. Polityka ta wymaga również od szkół świadczenia usług wsparcia, takich jak doradztwo lub organizacje studenckie skupione na konkretnych grupach.
Niektórzy uczeni twierdzą jednak, że niektóre kursy lub projekty badawcze mogą naruszać prawa innych, jeśli zostaną siłą pominięte przez administratorów.
Na przykład, jeśli profesor chce uczyć o sztuce lub literaturze o charakterze seksualnym w klasie, mogą zmierzyć się z przepychanką ze strony konserwatywnych rodziców, którzy uważają to za nieodpowiednie dla nieletnich. Z drugiej strony, naukowcy powinni być w stanie badać każdy temat bez ingerencji z zewnątrz - nawet jeśli obraża to niektórych ludzi. Zasada ta jest zapisana w konstytucyjnych gwarancjach wolności słowa i słowa w wielu krajach. Dopóki materiał jest przedstawiany obiektywnie i z poszanowaniem różnych punktów widzenia, nauczyciele nie powinni potrzebować aprobaty przed jego nauczaniem.
Rozwiązanie leży gdzieś pomiędzy tymi dwoma skrajnościami: zapewnienie zasobów dla wrażliwych populacji, a jednocześnie umożliwienie ekspertom realizacji złożonych pomysłów bez zbędnej presji. Uczelnie mogą to osiągnąć, opracowując jasne wytyczne dotyczące dopuszczalnych treści, dając głos w obrzeżach aspektów programów nauczania i działań oraz angażując wszystkie zainteresowane strony w procesy decyzyjne związane z kwestiami wrażliwymi. Profesorowie powinni czuć się bezpiecznie wyrażając swoje opinie bez obawy przed naganami, ale studenci i pracownicy zasługują również na ochronę przed nienawiścią.
W ostatnich latach uczelnie poczyniły ogromne postępy w kierunku włączenia społecznego, ale wciąż pozostaje jeszcze do zrobienia. Poprzez osiągnięcie równowagi między wolnością akademicką a bezpieczeństwem osób LGBTQ, instytucje mogą stworzyć środowisko, w którym każdy czuje się komfortowo wyrażając się swobodnie.
W jaki sposób uniwersytety uzgadniają równowagę między wolnością akademicką a bezpieczeństwem psychologicznym studentów LGBTQ, pracowników i wydziałów?
Kwestia równoważenia wolności akademickiej z psychologicznym bezpieczeństwem studentów LGBTQ, pracowników i wydziałów jest złożona dla uniwersytetów. Z jednej strony uczelnie mają obowiązek zapewnić środowisko, w którym wszyscy członkowie mogą swobodnie wyrażać swoje poglądy i opinie bez obawy o zemstę. Z drugiej strony muszą również zapewnić wszystkim ludziom poczucie bezpieczeństwa i szacunku podczas pobytu w kampusie.