W celu promowania zdrowego środowiska uczenia się dla wszystkich studentów, w tym tych, którzy identyfikują się jako lesbijki, gejów, biseksualistów, transseksualistów, queer, intersex, asexual, pansexual, non-binarne, poliamorus, agenda, bigender, genderfluid, genderqueer, pangender, demigender i inni, wychowawcy powinni podjąć proaktywne działania, które tworzą poczucie włączenia i bezpieczeństwa w klasie. Pedagodzy odgrywają ważną rolę w zapewnianiu wsparcia i wskazówek swoim studentom LGBTQIA + i koniecznie muszą zrozumieć, jak najlepiej to zrobić.
Edukatorzy powinni być informowani o bieżących wydarzeniach związanych z kwestiami stojącymi przed społecznością LGBTQIA +, takimi jak dyskryminacja, przemoc i znęcanie się. Powinni być świadomi praw i polityk odnoszących się do orientacji seksualnej i tożsamości płciowej w swoim regionie oraz ich wpływu na doświadczenia studentów. Pozostając informowanym o aktualnych wiadomościach i wynikach badań edukatorzy mogą lepiej zrozumieć wyzwania stojące przed ludźmi z LGBTQIA +, co pomoże im opracować strategie tworzenia bardziej sprzyjającego włączeniu społecznemu środowiska.
Nauczyciele powinni zapoznać się z terminologią związaną z różnymi tożsamościami i orientacjami seksualnymi, aby mogli posługiwać się odpowiednim językiem podczas dyskusji z uczniami na delikatne tematy. Świadczy to o szacunku dla wszystkich studentów i przyczynia się do pozytywnego środowiska, w którym wszyscy czują się akceptowani.
Edukatorzy powinni być otwarci na pytania uczniów LGBTQIA + dotyczące ich tożsamości lub doświadczeń. To może być przerażające dla młodych ludzi, którzy mogą nie czuć się komfortowo wyrażając się w tradycyjnych ustawieniach.
Zadając otwarte pytania, wykazujesz zainteresowanie i ciekawość, pozwalając studentowi na dzielenie się informacjami we własnym tempie w swoim czasie. Odpowiadając na pytania, wychowawcy muszą potwierdzić uczucia i perspektywy każdej osoby bez nakładania wyroku lub założeń. Otwarta komunikacja buduje zaufanie między nauczycielem a uczniem, co prowadzi do większej współpracy w uczeniu się.
Edukatorzy powinni dać możliwość omówienia tematów związanych z seksualnością, tożsamością płciową i relacjami. Zachęcanie do dialogu pozwala studentom zrozumieć niuanse różnych perspektyw, zapewniając przestrzeń do samodzielnej refleksji i wzrostu. Nauczyciele powinni unikać głoszenia osobistych przekonań, a zamiast tego ułatwiać rozmowy, zadając przemyślane pytania i uważnie słuchając. Mogą również przypisywać odczyty lub pokazy, które badają te kwestie pod różnymi kątami, promując krytyczne umiejętności myślenia. To podejście pomaga rozwijać empatię wśród kolegów poprzez zachęcanie do akceptacji i zrozumienia poza murami szkolnymi.
Nauczyciele powinni modelować szanowane zachowanie wobec ludzi bez względu na orientację seksualną lub tożsamość płciową. Dzięki stworzeniu środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu wszyscy studenci skorzystają na zwiększonym zaufaniu, włączeniu społecznym i sukcesie. Wychowawcy powinni powstrzymać się od używania języka lub zaimków płciowych, które wykluczają niektóre grupy studentów, i zająć się delikatnymi tematami z wrażliwością i taktem. Stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której każdy czuje się postrzegany i ceniony, jest niezbędne do zapewnienia pozytywnych efektów uczenia się dla studentów LGBTQIA +.
Ważne jest, aby edukatorzy podejmowali aktywne działania w celu stworzenia przyjaznego środowiska dla młodzieży LGBTQIA +. Pozostając na szczycie aktualnych wydarzeń, zadając otwarte pytania, pozwalając na dyskusje na delikatne tematy i modelowanie szanowanych zachowań, nauczyciele mogą pomóc zapewnić wszystkim uczniom dostęp do wysokiej jakości edukacji bez obawy przed osądem lub dyskryminacją. W ten sposób odgrywają istotną rolę w kształtowaniu przyszłych przywódców naszego społeczeństwa.
Jakie obowiązki mają wychowawcy w tworzeniu integracyjnego, potwierdzającego i bezpiecznego środowiska nauki dla studentów LGBT?
Wydział mają wiele obowiązków, aby stworzyć środowisko integracyjne, w którym wszyscy studenci czują się mile widziani i akceptowane, w tym tych, którzy identyfikują się jako lesbijki, gejów, biseksualistów, transseksualistów (LGBT). Powinny one zapewnić kompleksową edukację seksualną obejmującą takie tematy jak tożsamość płciowa i orientacja seksualna bez uprzedzeń oraz promować akceptację różnorodności poprzez zachęcanie do otwartego dialogu na temat kwestii LGBT wśród rówieśników.