レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー、クィア、インターセックス、無性愛者、非バイナリ、ポリアモラス、アジェンダー、bigender、 genderfluid、 pangender、 demigenderおよび他の教育者として識別する人々を含むすべての学生のための健康な学習環境を促進するために、教室に包含と安全性の感覚を作成する積極的な措置を取る必要があります。教育者は、LGBTQIA+の学生にサポートと指導を提供する上で重要な役割を果たしています。
教育者は、差別、暴力、いじめなど、LGBTQIA+コミュニティが直面している問題に関連する現在の出来事について知らされるべきです。彼らは、彼らの地域における性的指向とジェンダーのアイデンティティに関連する法律や政策、そして彼らが学生の経験にどのように影響を与えるかを認識する必要があります。最新のニュースや研究成果について知ることで、教育者はLGBTQIA+を持つ人々が直面する課題をよりよく理解することができ、より包括的な環境を作成するための戦略を開発するのに役立ちます。
教師は、学生と敏感なトピックを議論するときに適切な言語を使用できるように、さまざまなアイデンティティや性的指向に関連する用語に精通する必要があります。これはすべての学生を尊重し、誰もが受け入れられていると感じる前向きな環境に貢献します。
教育者は、LGBTQIA+の学生から自分のアイデンティティや経験についての質問に開放する必要があります。これは、伝統的な設定で自分自身を表現して快適に感じるかもしれない若者にとっては恐ろしいことです。
オープンな質問をすることによって、あなたは興味と好奇心を示し、学生は自分のペースで自分の時間で情報を共有することができます。質問に答えるとき、教育者は判断や前提を押し付けることなく、一人一人の感情や視点を検証しなければなりません。オープンなコミュニケーションは、教師と学生の間の信頼を構築し、学習におけるより大きなコラボレーションにつながります。
教育者は、セクシュアリティ、ジェンダーのアイデンティティ、関係に関連するトピックを議論する機会を提供する必要があります。対話を奨励することで、学生は異なる視点のニュアンスを理解し、自己反射と成長のためのスペースを提供することができます。教師は個人的な信念を宣べ伝えるのを避け、思慮深い質問をしたり注意深く耳を傾けたりすることによって会話を容易にするべきです。また、これらの問題をさまざまな角度から探求し、批判的思考スキルを促進する読書やスクリーニングを割り当てることもできます。
このアプローチは、学校の壁を越えて受け入れと理解を奨励することによって、クラスメートの共感を育むのに役立ちます。
教師は、性的指向や性同一性に関係なく、人々に対する敬意ある行動をモデル化すべきである。包括的な環境を構築することで、すべての学生は自信、包摂、成功から利益を得ることができます。教育者は、特定のグループの学生を除外するジェンダー言語または代名詞の使用を控え、敏感なトピックに敏感に対処する必要があります。LGBTQIA+の学生のための肯定的な学習の結果を確保するためには、誰もが見て感じ、評価される安全な空間を作成することが不可欠です。教育者がLGBTQIA+青少年のための歓迎的な環境を作成するために積極的な措置を講じることが重要です。現在のイベントの上にとどまり、オープンエンドの質問をし、敏感なトピックについての議論を可能にし、敬意を払った行動をモデル化することで、教師はすべての学生が判断や差別を恐れずに質の高い教育にアクセスできるようにすることができます。そうすることで、社会の将来のリーダーを形成する上で重要な役割を果たしています。
教育者は、LGBTの学生のための包括的で、肯定的で、安全な学習環境を作成する上でどのような責任を負っていますか？
教員は、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー（LGBT）など、すべての学生が歓迎され受け入れられる包括的な環境を作成する多くの責任を持っています。性同一性や性的指向などを偏りなくカバーする総合的なセクシュアリティ教育を提供し、LGBT問題に関するオープンな対話を促すことで多様性の受け入れを促進するべきである。