持続可能な教育介入は、成人学習者の間でLGBTグループに対する暗黙のバイアスを削減するのに役立ちますが、まだ多くの作業があります。このエッセイは、これらの介入が性的指向と性同一性に関する態度や信念にどのように影響するか、そしてすべての人々が学校環境で歓迎されるようにするためにどのような措置を講じる必要があるかを調べます。
暗黙のバイアスは、人々が気づかずに抱く無意識の態度とステレオタイプです。これらの偏見は、人々が他の人々とどのように相互作用し、決定を下すかに影響を与え、しばしば差別や偏見につながる可能性があります。暗黙的バイアスの1つのタイプはヘテロ正規性であり、これはすべてがストレートでcisgenderであると仮定している。このバイアスは、恐怖、嫌悪、回避など、LGBTの人々に対する否定的な反応につながる可能性があります。
研究は、持続可能な教育介入は、このバイアスを減らし、許容度を高め、多様性の理解を助けることができることを示しています。ある研究では、LGBT問題に関するオンラインコースに参加した大学生は、プログラム修了後に異常度が大幅に低下することが判明した。このコースでは、性的指向や性同一性の種類に関する情報や、LGBTの仲間を支援する方法についての議論が行われました。生徒たちはまた、自分たちが学んだことを自分の人生に適用するのを助けるために反省を完成させました。コースを修了した後、参加者は、異なるアイデンティティの受け入れが増え、LGBTの人々に対する否定的な態度を保持する可能性が低いと感じていると報告しました。
別の研究では、LGBT集団に対する彼らの暗黙の偏りに対する教師のための必須のトレーニングプログラムの影響を調べた。教師は無作為に教育に参加するかどうかに割り当てられ、介入の前後に暗黙の関連テスト（IAT）を受けた。IATは、ゲイ対ストレート、女性対マンなどの概念間の微妙な関連を測定します。その結果、訓練を受けた教師は、そうでない教師と比較して暗黙的なバイアスのレベルを大幅に低下させることがわかりました。
このようなプログラムは、アイデンティティに関係なく、すべての学生に安全で包括的な学習環境を作成できるため、重要です。大人の学習者が歓迎され、受け入れられていると感じるとき、彼らは教材に従事し、質問をする可能性が高くなり、全体的な学力が向上します。必要に応じて追加のリソースとサポートを求める方が快適かもしれません。
これらの介入が社会のすべてのメンバーに確実に届くようにするために行われるべき多くの作業がまだあります。多くの人々は、このトピックに関する正式な教育にアクセスすることはできないかもしれません。持続的な教育努力は、真の社会規範を変えるために教室の外で継続しなければなりません。これには、すべてのレベルのカリキュラムにおけるLGBT包括的なコンテンツ、ならびに同性恐怖症およびトランスポビアに対するアドボカシーとアクティビズムが含まれます。
持続可能な教育介入は、異なるアイデンティティのより大きな理解と受け入れを通じて、成人の学習者の間でLGBTグループに対する暗黙のバイアスを減らすことができます。
誰もがこのタイプのプログラムにアクセスできるようにし、クラスの後でこれが続くようにするために、より多くのことを行う必要があります。協働することで、すべての人が尊敬され、尊敬される公正な世界を作ることができます。
持続的な教育介入は、成人学習者のLGBTグループに対する暗黙的なバイアスにどのように影響しますか？
研究は、教育が性的少数者に対する偏見を減らすための効果的な手段であることを示しています、それは異性愛者としての同性愛者やレズビアンの受け入れの増加に来る場合は特に。教育プログラムは、参加者が同性愛の原因を理解し、同性愛者の生活についてもっと学び、彼らについての否定的なステレオタイプに挑戦するのを助けることができます。これらの効果は、多様性トレーニングワークショップに参加している大学生やコミュニティのメンバーの間で観察されています。