Las intervenciones educativas sostenidas pueden ayudar a reducir los prejuicios implícitos contra los grupos LGBT entre los estudiantes adultos, pero aún queda mucho trabajo por hacer. En este ensayo se abordará cómo estas intervenciones pueden influir en las actitudes y creencias sobre la orientación sexual y la identidad de género, y qué pasos hay que dar para que todas las personas se sientan bienvenidas en el entorno escolar.
Los prejuicios implícitos son actitudes inconscientes y estereotipos que las personas mantienen sin darse cuenta. Estos prejuicios pueden influir en la forma en que las personas interactúan con otros y toman decisiones, lo que a menudo conduce a la discriminación y los prejuicios. Un tipo de desplazamiento implícito es la heteronormatividad, que sugiere que todos son directos y cisgénero. Este sesgo puede llevar a una reacción negativa hacia las personas LGBT, como el miedo, la aversión y la evitación.
Los estudios han demostrado que las intervenciones educativas sostenidas pueden ayudar a reducir este sesgo, aumentar la tolerancia y comprender la diversidad.
Un estudio encontró que los estudiantes universitarios que participaron en un curso en línea sobre temas LGBT mostraron una disminución significativa en los niveles de heteronormatividad después de completar el programa. El curso incluyó información sobre los diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género, así como discusiones sobre cómo apoyar a los compañeros LGBT. Los estudiantes también completaron una reflexión para ayudarlos a aplicar lo aprendido en sus vidas. Después de completar el curso, los participantes informaron que se sentían más aceptados con respecto a las diferentes identidades y tenían menos probabilidades de tener una actitud negativa hacia las personas LGBT.
Otro estudio analizó el impacto del programa de enseñanza obligatoria para los maestros en sus prejuicios implícitos hacia las poblaciones LGBT. Los profesores fueron asignados aleatoriamente para participar o no en la formación y después pasaron la prueba de asociación implícita (IAT) antes y después de la intervención. El IAT mide las asociaciones sutiles entre conceptos como el gay contra los naturales y la mujer contra el hombre. Los resultados mostraron que los maestros que recibieron capacitación redujeron significativamente los niveles de sesgo latente en comparación con aquellos que no lo hicieron.
Estos programas son importantes porque pueden crear un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo para todos los estudiantes, independientemente de su identidad. Cuando los estudiantes adultos se sienten bienvenidos y aceptados, es más probable que se ocupen del material y hagan preguntas, lo que redundará en un mejor rendimiento académico general. También puede ser más conveniente que busquen recursos adicionales y apoyo si es necesario.
Aún queda mucho trabajo por hacer para garantizar que estas intervenciones lleguen a todos los miembros de la sociedad. Es posible que muchas personas nunca tengan acceso a la educación formal sobre este tema, e incluso aquellos que lo hacen pueden necesitar una nueva exposición para cambiar sus creencias.
El esfuerzo educativo sostenido debe continuar fuera del aula para cambiar realmente las normas sociales. Esto incluye la incorporación de contenidos que incluyan a las personas LGBT en los programas de formación a todos los niveles, así como actividades de divulgación y de lucha contra la homofobia y la transfobia.
Las actividades educativas sostenibles pueden ayudar a reducir los prejuicios implícitos contra los grupos LGBT entre los estudiantes adultos mediante una mejor comprensión y aceptación de las diferentes identidades.
Es necesario hacer más para garantizar que cada persona tenga acceso a este tipo de programas y que esto continúe después de las clases. Trabajando juntos, podemos crear un mundo justo en el que todas las personas se sientan valoradas y respetadas.
¿Cómo influyen las intervenciones educativas sostenidas en los prejuicios implícitos contra los grupos LGBT en los estudiantes adultos?
Estudios han demostrado que la educación puede ser un medio eficaz para reducir los prejuicios contra las minorías sexuales, especialmente cuando se trata del creciente reconocimiento de gays y lesbianas como personas heterosexuales. Los programas educativos pueden ayudar a los participantes a comprender las causas de la homofobia, aprender más sobre la vida de los homosexuales y desafiar sus estereotipos negativos sobre ellos. Estos efectos se han observado tanto entre los estudiantes universitarios como entre los miembros de la comunidad que participan en talleres de formación sobre diversidad.