学校紛争は、しばしば、彼らの物理的、口頭、感情的、精神的、社会的な相互作用を含む、互いに向かって学生の行動に関連しています。このような紛争は、仲間の圧力、いじめ、差別、サイバーいじめ、嫌がらせ、いじめなどのさまざまな要因に関連する可能性があります。
両親と教育者の両方にとって懸念となっている危険な性的行動における紛争と学生の関与の間にリンクがあります。この記事では、学校の紛争が性的実験、回避、または攻撃的な性行動とどのように関連しているかを調べます。これらの紛争が、精神的にも肉体的にも自分自身を十分に発達させていない子供や若者にどのように影響するかに焦点が当てられます。また、効果的なコミュニケーションとカウンセリングを通じてこれに対処する方法を強調しています。
これは、教師と両親が若者の間で危険な性的行動につながる可能性のある学校関連の紛争を防ぐためにどのように役立つことができるかについての提言を行います。
性的実験
性的実験とは、お互いに親密に触れることを含むが、必ずしも浸透性を含まない、異なる種類の性的活動を試みることを指します。これらの経験は、ホルモンの変化、好奇心、そして彼らの体の探索による青年の間で一般的です。この行動のいくつかの例には、ペッティング、キス、ペッティング、マッサージ、ペッティング、オーラルセックスなどがあります。ほとんどの場合、学生はパーティー、懇親会、クラブ、ダンス、Facebook、 Instagram、 Snapchat、 TikTokなどのオンラインプラットフォームでこれらの活動に参加します。一部の学校では、性的実験に対する厳格な規則があり、追放または停止に参加して捕まった人々を罰しています。しかし、結果にもかかわらず、一部の学生はまだ仲間の圧力と遵守したいという願望のためにそのような活動に従事しています。
回避行動
回避行動とは、否定的に評価されることを恐れて誘惑に直面する可能性のある他の人との物理的な接触やグループ設定の終了を控える行為を指します。これは、ほとんどが、仲間や教師の周りに自分の気持ちを公然と表現して不快に感じる恥ずかしがり屋の学生で見られます。彼らは対決を避けるために、目の接触を避け、離れて滞在し、他の人々から安全な距離を保つ傾向があります。
一部の学生は、性的欲求を隠したり、捕まらずに自分の空想を隠したりする方法として回避を使用することができます。このようなシナリオは、しばしば不安と不安を感じさせ、うつ病、低い自尊心、不十分な学業成績につながる可能性があります。
攻撃的な性行動
攻撃的な性行動には、他の人に性行為を開始または実行するための強制または強制の使用が含まれます。これらの行動は、彼らの犠牲者に対する権力、支配または復讐を求める学校のいじめの間で一般的です。暴力行為の例には、レイプ、性的暴行、模索、虐待、同意なしに触れること、ストーカー行為、露出症、盗撮、セクストーリング、サイバーセックス、暴露などがあります。学校はこれらの行為に対して厳格な方針を持ち、犯罪者を厳しく処罰し、時には永久に追放する。しかし、これらの措置にもかかわらず、ポルノやソーシャルメディアの利用可能性のために暴力的な性行動が増加しており、人々はオンラインで明示的なコンテンツを共有することを奨励しています。そのような行為の結果は、感情的苦痛、罪悪感、恥、外傷、心的外傷後ストレス障害（PTSD）、不安、うつ病、自殺的思考および身体的外傷からさまざまです。
学校紛争は、若者の間で危険な性的行動に関連していますが、それらはそのような行動の口実として使用されるべきではありません。代わりに、教師や両親は、生徒が自分の気持ちや懸念について率直に話すために安全でサポートされていると感じる支援的な環境を作成する必要があります。また、カウンセリングサービスやサポートグループを提供する必要があります。このような介入は、学校の紛争を減らし、敬意、信頼、愛、理解に基づいた健全な関係を促進するのに役立ちます。
詳しくは、青年期の性行動の危険因子についてのこの記事（https://www.healthline.com/health/risk-factors-for-teenage-sexual-behavior）を読んでください。
学校紛争は、性的実験、回避、または攻撃的な性行動に関連していますか？
学校の紛争は、様々な社会的、心理的、文化的な原因と結果を持つことができます。例えば、いじめを経験した学生は、早期セックスなどの危険な行動に従事する可能性が高いと研究者は主張する。それはしばしばストレス、低い自尊心と仲間による拒絶の感情に関連しています。