LGBTQは、レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー、クイア/質問の略です。心理的安全とは、人が判断や報復を恐れず自由に表現できる環境のことです。大学は、差別やハラスメントを禁止する政策を通じて、これらの学生のための安全なスペースを作成することに進歩してきました。カウンセリング、学生グループ、教育プログラムなどの支援サービスも提供しています。しかし、大学をより歓迎し、LGBTQの学生のために包括的にするために行われるべき作業はまだあります。LGBTQコミュニティの一部として識別するより多様な教育者を含めるために必要な構造改革の1つ。将来の世代のためのロールモデルを提供しながら、それはアカデミアでの可視性と表現を高めるでしょう。
さらに、性同一性と性的指向に関連するトピックを異なる視点から探求するコースを開発する必要があります。それは、これらの人々についてのステレオタイプとバイアスを減らすことができます。大学のためのもう一つの必要な変更は、LGBTQ学生のための包括的な住宅オプションを作成することです。これにはジェンダーニュートラルなバスルームと寮の部屋が含まれており、清掃や差別に直面することなく居住空間で快適に過ごすことができます。
さらに、アカデミックカリキュラムでは、ホモフォビア、トランスポビア、異常などの問題に対処する必要があります。セクシュアリティとジェンダーのアイデンティティについての議論をどのようにアプローチするかに文化的な転換が必要であり、すべての学生が困難な会話で快適に感じるようにする。
最後に、大学の同盟国は、LGBTQの仲間に向けられたあらゆる形態の排除または偏見を目撃するときに声を出すべきです。勇気は必要ですが、同盟国を積極的に支援することは、他の人が訴訟に従い、弁護士になることができる波及効果を生み出します。最終的に、LGBTQの学生のための心理的に安全なスペースを作成することは、彼らのセクシュアリティやジェンダーのアイデンティティに関係なく誰もが評価される環境を作成することを意味します。
大学はLGBTQの学生に心理的な安全性をどのように提供し、真に包括的な学問環境を構築するためにどのような構造改革が必要ですか？
多くの大学は、キャンパスLGBTQセンターやダイバーシティ、エクイティおよびインクルージョン（DEI）オフィスなどの支援システムを構築することにより、LGBTQの学生の心理的安全性を確保するための措置を講じています。また、LGBTQの学生を対象としたカウンセリングサービスを提供することもあり、性同一性や性表現に関連する問題に関する追加の支援を必要とします。