まず、クイア教育は、包摂性、創造性、社会正義を強調することによって、ジェンダーとセクシュアリティに関する伝統的な仮定に挑戦する教育へのアプローチとして定義されていることを理解することが重要です。これは、教育者は、性同一性、性的指向、人種、民族、能力、クラス、宗教などのために疎外されている人々を含む、学生の多様なアイデンティティと経験を考慮しなければならないことを意味します。奇妙な視点を教育実践に組み込むことで、すべての学生にとってより歓迎的な学習環境を作り、抑圧的な構造に挑戦することができる批判的思考スキルを開発することができます。
これを行う1つの方法は、LGBTQ+の権利、人種差別、ableism、 classismなどの疎外化に関連する問題について学生と対話することです。教育者は、学生が自分の物語や経験を共有し、判断や仮定なしに積極的に耳を傾け、検証するよう促すべきです。彼らはまた、差別や特権と自分の経験を議論することによって、共感と整合性をモデル化することができます。これらのディスカッションを通じて、学生は自分自身や他の人の理解を深め、権力システムが自分の生活をどのように形成するかを理解することができます。
クィア教育のもう一つの重要な要素は、生徒が本物を表現しやすい安全な空間を作り出すことです。これには、代名詞の選択、性別中立言語の使用、可能な限りバイナリカテゴリ（男性/女性など）の回避などが含まれます。また、同性カップル、ポリアモリー、オープンな関係、非伝統的な家族のダイナミクスなど、学生同士の関係の多様性を認識し、尊重することを意味します。教育者は、さまざまなタイプの家族や愛を認識し、祝うことによって、包括性をモデル化することができます。最後に、教育者は、自己宣伝とリーダーシップを奨励することによって、学生機関を促進することができます。これは、学生が自分の教育をコントロールし、自分の情熱を追求し、社会正義の問題に取り組むプロジェクトに協力することを可能にすることを意味します。学生に自律性と選択肢を与えることで、自信とクリティカルな思考力を身につけることができます。結論として、奇妙な教育的アプローチは、疎外された学生の包摂、批判的思考、およびエンパワーメントを促進することによって、教育システムを変革することができます。これらの原則を教育実践に組み込むことで、教育者はすべてのアイデンティティと視点を大切にする、より公平な学習環境を作ることができます。
奇妙な教育的アプローチはどのように教育システムを変革して、疎外された学生の包摂、批判的思考とエンパワーメントを促進することができますか？
Queer教育学は、性的指向、性同一性、表現に基づいて疎外されている人を含むすべての学生に包括的でエンパワメントな学習環境を作成することの重要性を強調する理論的枠組みです（Duke et al。、 2017）。