بالنسبة للمبتدئين، من المهم أن نفهم أن علم التربية المثلي قد تم تعريفه على أنه نهج للتعليم يتحدى الافتراضات التقليدية حول الجنس والجنس من خلال التأكيد على الشمولية والإبداع والعدالة الاجتماعية. وهذا يعني أنه يجب على المعلمين النظر في الهويات والتجارب المتنوعة لطلابهم، بما في ذلك أولئك المهمشون بسبب هويتهم الجنسية، وتوجههم الجنسي، والعرق، والعرق، والقدرة، والطبقة، والدين، وما إلى ذلك. من خلال دمج منظور غريب في ممارساتهم التعليمية، يمكنهم خلق بيئة تعليمية أكثر ترحيبًا لجميع الطلاب وتطوير مهارات التفكير النقدي التي تمكنهم من تحدي الهياكل القمعية.
تتمثل إحدى طرق القيام بذلك في الحوار مع الطلاب حول القضايا المتعلقة بالتهميش، مثل حقوق LGBTQ + والعنصرية والقدرة والطبقية. يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على مشاركة قصصهم وخبراتهم والاستماع إليها والتحقق من صحتها بنشاط دون حكم أو افتراضات. يمكنهم أيضًا نموذج التعاطف والتحالف من خلال مناقشة تجاربهم الخاصة مع التمييز أو الامتياز. من خلال هذه المناقشات، يمكن للطلاب اكتساب فهم أعمق لأنفسهم وللآخرين وفهم كيفية تشكيل أنظمة القوة لحياتهم.
عنصر رئيسي آخر في علم التربية الغريب هو إنشاء مساحات آمنة حيث يشعر الطلاب بالراحة في التعبير عن أنفسهم بشكل أصيل. قد يشمل ذلك السماح للطلاب باختيار الضمائر، واستخدام لغة محايدة بين الجنسين، وتجنب الفئات الثنائية (مثل الذكور/الإناث) كلما أمكن ذلك. يمكن أن يعني أيضًا الاعتراف باحترام تنوع العلاقات بين الطلاب، بما في ذلك الأزواج من نفس الجنس، وتعدد الزوجات، والعلاقات المفتوحة، والديناميكيات الأسرية غير التقليدية. يمكن للمعلمين نموذج الشمولية من خلال التعرف على أنواع مختلفة من العائلات والحب والاحتفال بها. أخيرًا، يمكن للمعلمين تعزيز الوكالات الطلابية من خلال تشجيع الترويج الذاتي والقيادة. وهذا يعني السماح للطلاب بالسيطرة على تعليمهم ومتابعة شغفهم والتعاون في المشاريع التي تعالج قضايا العدالة الاجتماعية. من خلال منح الطلاب مزيدًا من الاستقلالية والاختيار، يمكنهم تطوير الثقة ومهارات التفكير النقدي التي ستخدمهم طوال حياتهم. في الختام، يمكن للنهج التربوية الغريبة أن تغير النظم التعليمية من خلال تعزيز الإدماج والتفكير النقدي وتمكين الطلاب المهمشين. من خلال دمج هذه المبادئ في ممارساتهم التعليمية، يمكن للمعلمين خلق بيئة تعليمية أكثر إنصافًا تقدر جميع الهويات ووجهات النظر.
كيف يمكن للنهج التربوية الغريبة أن تغير النظم التعليمية لتشجيع الإدماج والتفكير النقدي وتمكين الطلاب المهمشين ؟
علم التربية الكوير هو إطار نظري يؤكد على أهمية خلق بيئة تعليمية شاملة وتمكينية لجميع الطلاب، بما في ذلك أولئك المهمشون على أساس ميولهم الجنسية وهويتهم الجنسية وتعبيرهم (ديوك وآخرون، 2017).