Innanzitutto, è importante capire che la quir education è stata definita come un approccio all'istruzione che sfida i presupposti tradizionali sul campo e sulla sessualità, sottolineando inclusività, creatività e giustizia sociale. Ciò significa che gli educatori devono prendere in considerazione le diverse identità e esperienze dei loro studenti, compresi quelli marginalizzati a causa della loro identità di genere, orientamento sessuale, razza, etnia, capacità, classe, religione, ecc. Inserendo un punto di vista strano nella loro pratica didattica, possono creare un ambiente di apprendimento più gentile per tutti gli studenti e sviluppare abilità di pensiero critico che li permetteranno di sfidare strutture dispotiche.
Un modo per farlo è dialogare con gli studenti su questioni legate alla marginalità, come i diritti LGBT +, il razzismo, l'ableismo e il classismo. Gli insegnanti dovrebbero incoraggiare gli studenti a condividere le loro storie ed esperienze, ascoltarle attivamente e confermarle senza giudizi o presupposti. Essi possono anche modellare l'empatia e l'alleanza, discutendo la propria esperienza con discriminazioni o privilegi. Con queste discussioni, gli studenti possono comprendere meglio se stessi e gli altri e capire come i sistemi di potere formano la loro vita.
Un altro componente chiave della didattica queer è la creazione di spazi sicuri in cui gli studenti si sentano a proprio agio a esprimersi in modo affidabile. Questo può includere dare agli studenti la possibilità di scegliere pronomi, l'uso della lingua neutra di genere ed evitare le categorie binarie (ad esempio maschile/femminile) quando possibile. Ciò può anche significare il riconoscimento e il rispetto della diversità di relazioni tra studenti, tra cui coppie dello stesso sesso, poliammoria, relazioni aperte e dinamiche familiari non tradizionali. Gli insegnanti possono modellare l'inclusione riconoscendo e evidenziando diversi tipi di famiglie e amore.
Infine, gli insegnanti possono promuovere le agenzie studentesche promuovendo l'autosospensione e la leadership. Ciò significa consentire agli studenti di prendere il controllo della loro istruzione, perseguire le proprie passioni e collaborare a progetti che riguardano la giustizia sociale. Fornendo agli studenti più autonomia e scelta, possono sviluppare le capacità di fiducia e pensiero critico che li serviranno per tutta la loro vita.
Infine, gli strani approcci didattici possono trasformare i sistemi educativi favorendo l'integrazione, il pensiero critico e il potenziamento degli studenti marginalizzati. Inserendo questi principi nella loro pratica didattica, gli insegnanti possono creare un ambiente di apprendimento più equo che valorizza tutte le identità e le prospettive.
In che modo gli strani approcci educativi possono trasformare i sistemi educativi per promuovere l'integrazione, il pensiero critico e il potenziamento degli studenti emarginati?
In che modo gli strani approcci educativi possono trasformare i sistemi educativi per promuovere l'integrazione, il pensiero critico e il potenziamento degli studenti emarginati?