トランスポビアは、トランスジェンダーまたは性別が不適合であると特定する人に対する恐怖、憎悪、偏見、差別、虐待または暴力です。トランスポビアは、ハラスメント、身体的虐待、活動や施設からの除外、施設へのアクセスの拒否、不適切な治療など、さまざまな形態で現れる可能性があります。教育環境においては、ジェンダー資源の拒絶や支援といったトランスフォービックプラクティスは、トランスや非バイナリの学生にとって否定的な学術的成果と関連している。この記事では、学校でのトランスフォーブプラクティスが、これらの学生の学業成績、社会開発、およびメンタルヘルスのアウトカムにどのように影響するかを調べます。
学術研究は、トランスと非バイナリの学生が社会的および制度的障壁のために彼らの教育に関連する問題を経験する可能性があることを示唆しています。
彼らは、学校の時間中に不安や不快につながる可能性があり、適切なトイレにアクセスするのが難しいかもしれません。
多くのトランスやバイナリ以外の学生は、コースを受講したり、自分の性同一性に合った課外活動に参加したりすることができず、孤立感やうつ病につながる可能性があります。さらに、トランスジェンダーやバイナリ以外の学生は、教師や同僚にサポートされていないと感じることがあり、活動へのモチベーションとエンゲージメントの欠如につながります。これらの要因は成績とテストのスコアの低下に寄与し、最終的に長期的な学業の成功に影響を与えます。
社会的には、トランスと非バイナリの学生は、学校の社会的支援システムに関連する問題を経験することもあります。彼らは自分のアイデンティティを理解し、確認し、孤独と孤独を増大させる味方や友人を見つけるのに苦労するかもしれません。トランスジェンダーと非バイナリの若者は、シスジェンダーよりも学校でいじめやハラスメントを経験する可能性が高く、社会の発展や感情的な幸福に悪影響を及ぼす可能性があります。これは、自尊心の低下、ストレスや不安のレベルの高い、自殺のリスクの増加につながる可能性があります。トランスと非バイナリの学生はまた、学校で安全でないまたは不要な感じを報告し、欠席や早期ドロップアウトにつながる可能性があります。
精神的には、トランスと非バイナリの学生は、シスジェンダーの仲間と比較して、うつ病、不安、その他のメンタルヘルスの問題の割合が高くなる可能性があります。トランスやジェンダーの不適合に関連するスティグマや差別は、恥や罪悪感を含む重要な心理的苦痛を引き起こす可能性があります。さらに、リソースやサポートへのアクセスの拒否は、これらの問題を悪化させる可能性があり、トランスやバイナリ以外の学生が日常生活の問題を解決することがより困難になります。
学校でのトランスポビックプラクティスは、トランスと非バイナリの学生のメンタルヘルスのアウトカムに大きな影響を与える可能性があり、薬物乱用、自傷行為、自殺未遂などの否定的なアウトカムに貢献します。
学校でのトランスポビックプラクティスは、トランスと非バイナリの学生のための学業成績、社会開発とメンタルヘルスのアウトカムに広範な影響を与えています。これらの障壁を認識し、取り除くことによって、教育者は、すべての学生の成功と幸福をサポートするより安全でより包括的な学習環境を作成することができます。これには、ジェンダーのリソースと支援を提供し、教師や同僚の間の整理を促進し、差別やハラスメントからトランスジェンダーやバイナリー以外の学生を保護するポリシーを作成することが含まれます。こうした取り組みを通じて、トランスジェンダーやノンバイナリーの若者が、自分たちの夢や願望を追求するために、安心してサポートし、力を与えられる世界をつくることができます。
学校でのトランスフォーブプラクティスは、学業成績、社会開発、メンタルヘルスの結果にどのように影響しますか？
学校のトランスポビックプラクティスは、学生の生活のすべての側面に有害な影響を与えることができます、彼らの学業成績を含む、社会開発とメンタルヘルス。差別、いじめ、ハラスメントに直面するトランスジェンダーの学生は、仲間から孤立し、うつ病、不安、自尊心の低さに苦しんでいる可能性が高く、モチベーションの低下や学業への関与につながります。