性教育は、学生が勉強するための最も重要なトピックの一つです。教員がこの種の情報を提供することは、非常に個人的で機密性が高いため困難な場合があります。教師は、事実に基づいた情報を教えることと、生徒が気軽に質問し、自分の経験を共有できる環境を作ることとのバランスをとる方法を見つけなければなりません。教師がこれを行うことができる一つの方法は、性教育に対する積極的な態度を維持することです。それは、誰かを判断したり恥じたりすることなく、トピックについてオープンで正直であることを意味します。教師はまた、セックスについて話すときにeuphemismや検閲を使用しないでください。
教師が性教育に否定的な態度を持っているとき、彼らは無意識のうちに彼らの学生にこれらの感情を伝えることができます。
例えば、教師がセックスの話を不快に感じる場合、学生は不快感を理解し、質問をするか、活動に参加することを躊躇するかもしれません。彼らはセックスについて全く学べないかもしれません。一方、先生が前向きな場合は、教材に参加して気軽に質問することができます。
性教育に否定的な教師も貴重なレッスンを教えることを逃すかもしれません。たとえば、教師が避妊が効果的であると信じていない場合、それがどのように機能するかを説明したり、さまざまな方法の例を示したりすることはできません。その結果、学生は避妊に関する正確な情報を得られず、予期しない妊娠のリスクが高まる可能性があります。あるいは、教師が結婚以外の性行為が間違っていると仮定した場合、結婚以外で性行為をする生徒に資源を提供しないことがあります。最後に、教師の態度は、彼らが性教育に費やす時間を決定することができます。トピックが重要ではないと考えている場合は、トピックをすばやく移動したり、重要なトピックを完全にスキップしたりできます。逆に、性教育を重視する教師は、より多くの時間を費やし、すべての側面が徹底的にカバーされていることを確認します。これには、同意、健康的な関係、STI、妊娠予防について学ぶことが含まれます。結論として、教師の態度は、彼らが性教育を提供するかどうかを決定する上で重要な役割を果たしています。教師が前向きであれば、教室でのディスカッションに積極的に参加し、経験から学ぶことができます。セックスについての学生にオープンで正直であることによって、教師は誰もがこの敏感なトピックについて話しやすい安全なスペースを作成することができます。
教師は性教育についてどのように感じていますか？
教師の態度と思考は、生徒に性教育を提供する方法を形作る上で重要な役割を果たします。性教育に対する前向きな姿勢は、教師が包括的で非司法的で自由に議論できる環境を作るのに役立ちます。セクシュアリティや関係性について話しやすい教師は、これらのトピックについて生徒と話し合うことがより自信になり、知識の向上や若者の健全な行動などのより良い結果につながる可能性があります。