LGBTQの擁護と教育への参加は、思春期の自己有効性と回復力にプラスの影響を与える可能性があります。この効果は、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア、質問、intersex、 agender、 asexualまたはnon-binaryとして識別する人にとって特に重要です。思春期は、信頼と対処能力を構築するための重要な時期です。LGBTQアドボカシーと教育に参加することで、個人のアイデンティティについて学び、仲間とつながり、リーダーシップスキルを開発し、将来の取り組みに関連する知識を得る機会を提供します。
自己有効性とは、ストレスの管理や社会的状況への対処など、特定のタスクを実行する能力に対する人の信念を指します。それは、不安、うつ病、自殺のリスクを減らすことを含む、全体的な幸福と精神的健康において重要な役割を果たします。自分の能力に自信を持っている青年は、新しい仕事を引き受け、必要に応じてサポートを求める可能性が高くなります。LGBTQアドボカシーと教育は、コミュニケーションの実践、チームワーク、問題解決、公開講演、その他の重要なライフスキルの機会を提供することで、自己有効性を高める経験を提供します。
回復力とは、不利な状況に適応し、負の事象から回復する人の能力を指します。感情的な規制や認知の柔軟性などの内部リソースと、社会的なつながりやリソースへのアクセスなどの外部サポートの両方が含まれています。LGBTQアドボカシーと教育に従事することは、十代の若者たちがこれらの内部および外部リソースを構築するのを助け、困難な時期をより簡単に経験できるようにします。共通の目標に向かって協力している経験は、社会的支援、エンパワーメント、所有意識の向上を通じて回復力を高めることもできます。
LGBTQの擁護と教育への参加は、学校のクラブからコミュニティ組織やオンラインフォーラムまで、さまざまな形態で起こり得る。これらの活動に参加することで、10代の若者はLGBTQコミュニティに影響を与える問題について学び、自分の経験を共有し、自分が何をしているのかを理解している仲間とつながることができます。また、イベントの開催やディスカッションの主導など、これらのグループでの役割を担うことでリーダーシップスキルを身につけることができます。これらの活動は、自尊心を高め、孤立を減らし、十代の若者たちが自分のアイデンティティと社会の場を見るのを助けることができます。LGBTQアドボカシーと教育への参加は、積極的な思春期のメンタルヘルスを促進する重要な部分です。これらの経験は、信頼を築き、回復力を築き、人生を通じて人々に利益をもたらす貴重なスキルを開発する機会を提供します。特にLGBTQの若者にとって、このタイプの相互作用は特に効果的であり、彼らのアイデンティティを探求し、同様の経験を共有する他の人と接続するための安全なスペースを提供することができます。
LGBTQの擁護と教育への参加は、思春期の自己有効性と回復力にどのように影響しますか？
LGBTQの擁護と教育に従事することは、所有意識を高め、社会規範の知識を高め、自分や他者に対する前向きな態度を促すことによって、人の有効性と回復力の感覚を高めることができます。コミュニティにもっと関わっている人は、困難な状況をナビゲートする能力に自信があり、仲間に支持されていると感じる人は、より高いレベルの幸福を示す傾向があることが示されています（X、 Y）。