全身クィア恐怖症に対処するためのメディア教育カリキュラムの必要性は広く認識されていますが、これはどのように達成することができますか？1つのアプローチは、次の要素を含む包括的で包括的な戦略を実装することです：
1。性別、人種、クラス、能力、宗教、その他の要素がLGBTQIA+のアイデンティティと交差していることを認識し、この理解を彼らの教育に統合する必要があります。これは、個々の教訓やテーマに引き離すのではなく、複数の抑圧の軸に沿って差別について議論するためのスペースを作成することを意味します。
2。包括的な批判的思考を中心に：メディアリテラシーコースは、メディアメッセージを分析する学生の能力を強化し、セクシュアリティとジェンダーに関する支配的な物語に挑戦する批判的思考スキルを促進することに焦点を当てるべきです。これには、多くの場合、疎外されたり、沈黙されたりするものを含め、学生をさまざまな視点にさらし、仮定や偏見に疑問を投げかけるよう奨励することが含まれます。
3。個人的なストーリーと経験を組み込む：生徒は教材とつながっていると感じたときに最もよく学ぶので、教師は自分自身の経験とqueernessの見解をメディアで共有するように促すべきです。これにより、より多くの問題を研究することができ、学生の共感と理解を深めるのに役立ちます。
4。リソースとサポートを提供します。教師は、奇妙な性格や経験の範囲を表す本、映画、ウェブサイトなどの教材へのアクセスを提供しなければなりません。学生が気軽に質問したり、助けを求めたりできる環境をつくらなければなりません。
5。パワーダイナミクスへの対応：教師は、学校やコミュニティのパワーインバランスを認識し、対処し、すべての声を聞くことができるスペースを作成するために取り組まなければなりません。これは、積極的に同性愛者やトランスポビック言語や行動に挑戦し、尊敬の相互作用をモデル化することを意味します。
6。コミュニティビルディング：安全で肯定的な教室環境を作成することで、教師はLGBTQIA+の学生とその同盟国が体系的な差別に反対し、変化を支持する力を与えることができます。これには、クラブの設立、イベントの開催、他の学校や組織との連携などが含まれます。
7。社会正義の行動の促進：メディア教育カリキュラムは、全身弾圧に対する行動を取るために必要なツールと知識を学生に装備する必要があります。これには、請願書の作成、抗議活動の組織化、手紙の執筆、地元組織の支援などが含まれる。
8。親や家族を巻き込む。親と介護者は、多くの場合、セクシュアリティとジェンダーについて子供たちを教育する上で重要なパートナーです。これは、ワークショップを開催したり、家族にリソースを提供することを意味する可能性があります。
9。アドボカシーとアクティビズム：教師は教育委員会、管理者、政策立案者と協力して、公平性と公平性を優先する包括的なメディア教育政策を推進することができます。これには、教科書、宣伝資料、採用慣行における表現を確実にするための作業が含まれます。
これらの要素をメディア教育コースに統合することで、教師はより公平で包括的な社会を作るのに役立ちます。
メディア教育カリキュラムをどのように変更して、全身クィアフォビアに効果的に対抗し、包括的な批判的思考を促進することができますか？
メディア教育カリキュラムを改訂して全身クィアフォビアに効果的に対抗する方法の1つは、カリキュラムに疎外されたコミュニティのさまざまな視点を含めることです。これは、学生が抑圧と抵抗のさまざまな経験を理解するのに役立ち、これらのシステムを維持する社会構造についてより批判的な思考につながります。もう1つのアプローチは、大衆文化における異常な物語に挑戦し、代替的な表現を促進することです。