インクルーシブなカリキュラムと学生の共感
インクルーシブ教育の最も重要な利点の1つは、異なる背景とアイデンティティからの仲間のための共感の高いレベルを開発するのに役立つことです。これは、学校コミュニティの社会的結束を高め、すべての学生が評価され、サポートされていると感じるより積極的な学習環境を作成することができます。
カリキュラムの中で異なる視点や経験について学ぶと、異なる人生の状況や世界観を持っているかもしれない他の人を理解し、感謝することができます。これは、彼らがクラスメートとのより強い絆を形成し、学生の間の連帯感を構築するのを助けることができる、より大きな共感につながります。
インクルーシブなカリキュラムはまた、学生の偏見や差別を減らすことができることを研究は示しています。多様な視点にさらすことで、学生自身とは異なるグループに対するステレオタイプやネガティブな態度を持つことが少なくなります。その結果、彼らはこれらの個人とのコラボレーションとコラボレーションにもっとオープンであり、グループプロジェクトやイベントでより効果的に協力することができます。
縦方向の研究は、これらの改革の有効性を支持し、包括的なカリキュラムの効果が学校で過ごす時間よりもはるかに長く持続できることを示しています。このような教育を受ける学生は、人生の後半には寛容で多様性を受け入れる傾向があり、教室外の関係や交流の改善にもつながります。これは、社会全体に広範囲に及ぶ影響を及ぼす可能性があり、コミュニティ間の理解と受け入れの向上に貢献します。
包括的なカリキュラムと社会的結束
共感を高めることに加えて、包括的なカリキュラムは学生の社会的結束を促進することもできます。学生が自分の教材に反映され、尊敬され、学習プロセスに含まれていると感じるとき、彼らは教材と対話し、積極的に教室での議論に従事する可能性が高くなります。これは、学習へのモチベーションと関心を高め、より高いレベルの参加と学業成績につながる可能性があります。
さらに、すべての学生が教室で評価され、聞いたとき、肯定的な関係とより安全な学習環境に貢献できるコミュニティと所有権の感覚があります。学生は、判断や嘲笑を恐れずに自分のアイデアや視点をより快適に共有することができ、より深い会話や共同の問題解決につながります。これにより、最終的にすべての参加者の学習の質と全体的な教育経験が向上する可能性があります。
インクルーシブなカリキュラムは、学校でのいじめや紛争を減らすことさえできることが研究で示されています。多様な視点や経験に触れることで、異なるバックグラウンドを持つ仲間と交流する際のステレオタイプや偏見に頼ることが少なくなります。これは、すべての学生のためのより支援的で歓迎的な環境を作成することにより、いじめの事件を減らし、学校の気候を改善するのに役立ちます。
縦方向の研究は、これらの効果は、この種の教育を受ける学生がより寛容であり、人生の後半に多様性を受け入れる傾向があるので、学校で過ごす時間よりも長く持続することができることを示しています。分裂的でバリアフリーな環境で協力し、コミュニティ間の理解と協力を促進するためのより良い設備が整っています。
インクルーシブなカリキュラムは、学生の共感と社会的結束にどのように影響し、どのような縦方向の研究がこれらの改革の有効性をサポートしていますか？
インクルーシブなカリキュラムは、異なる視点の異文化間の理解と意識を促進することにより、学生の共感と社会的結束を高める効果的なツールであることが示されています（ブラッドフォード&ハッティ、2019；Crain、 2014）。