不健康な性的探求に関連するネガティブスクールの経験
子供たちが形成年の間に外傷的またはストレスの多い状況にさらされると、それは彼らの身体的、感情的および心理的幸福に永続的な影響を与える可能性があります。これは、いじめ、虐待、または怠慢などの否定的な経験が後で不健康な性的探求につながる可能性がある性的行動に関しては特に当てはまります。学校でいじめや性的暴行を経験した人は、研究によると、カジュアルな関係、保護されていないセックスや乱交など、危険な性行為に従事する可能性が高いかもしれません。
ある研究では、性暴力の犠牲者である青年は、それを経験していない人と比較して、危険な性行為に従事する可能性が2倍高いことが判明しました。彼らはまた、性的関係に自信がなく、親密さのためにより多くの不安を経験していると報告した。これらの知見は、ネガティブな学校体験が若者の性別や関係に対する態度を形作り、ハイリスクな性的満足を求めるよう促すことを示唆している。
別の研究では、社会的に孤立しているか、仲間から除外されていると感じた学生は、不健康な性行為を報告する可能性が高いことがわかりました。
彼らはコンドームなしで複数のパートナーと経口またはアナルセックスをする可能性が高く、STIを契約するリスクが高まりました。
これらの学生は、自分自身を「悪い」または「価値のない」と考える傾向があり、さらに否定的な性的パターンに貢献します。
行動回避とメンタルヘルスの問題
一部の研究者は、否定的な学校の経験はまた、若者が性的健康と安全についての議論を完全に避けるために引き起こす可能性があると主張し、意思決定の不備と脆弱性の増加につながります。これは、ある研究で観察されました、彼らの体の恥ずかしさや恥ずかしさを感じた参加者は、性的な出会いの間に避妊を使用する可能性が低かった場所。その結果、予期しない妊娠とSTI伝達の割合が高くなりました。
負の学校の経験を持つ人は、うつ病や不安などのメンタルヘルスの問題になりやすく、全体的な幸福と性的機能に影響を与える可能性があります。
調査は、いじめの犠牲者が自殺の試みと自己危害のリスクが高いことを示しています。
否定的な学校の経験は、潜在的に不健康な性的探求につながる、セックスと関係に対する若者の態度を形作ることができることは明らかです。学校は、すべての学生が肯定的な性的関係を開発し、彼らの親密な生活について情報に基づいた決定を下すことができるように評価され、尊敬されていると感じる安全で支援的な環境を提供することが不可欠です。教室での感情的および身体的幸福を優先することにより、教育者は、現代の愛と関係の複雑さをナビゲートすることができる自信と力のある大人の世代を作成するのに役立ちます。
否定的な学校の経験は不健康な性的探求に関連していますか？
否定的な学校の経験と不健康な性的探求の間のリンクは、研究がこのトピックに関する混合結果を生み出しているので、不明です。一部の研究では、教育的アウトカムの低下は、自尊心の低下、ストレスのレベルの増加、社会的支援のためのリソースと機会へのアクセスの減少による危険な性的行動につながる可能性があると示唆されている（例：McMorris et al。、 2017）。