セクシュアリティ教育は、人間の発展と学習の重要な部分です。人々が自分の体、彼らのセクシュアリティ、そして彼らの関係について知らされていることを確実にすることが重要です。
しかし、セクシュアリティ教育は、多くの場合、レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー、クィアと問題（LGBTQ+）の人々の見解を無視または疎外します。これは、LGBTQ+として識別し、汚名、差別と排除につながる可能性がある人々に深刻な結果をもたらす可能性があります。この記事では、セクシュアリティ教育がLGBTQ+の視点をどのように統合または無視するかを検討し、それを改善する方法を提案します。
セクシュアリティ教育は、通常、学校、医療専門家、またはコミュニティ組織を通じて提供されます。セクシュアリティ教育の目的は、人の生物学、セクシュアリティ、人間関係に関する正確な情報を提供し、人々が自分の生活に関する情報に基づいた意思決定を行うことができるようにすることです。しかし、多くの性教育プログラムはLGBTQ+トピックを適切にカバーしていません。
例えば、彼らは異性間の関係と繁殖だけに焦点を当てるかもしれません。彼らはまた、すべての人が二分性の男性/女性二分法で識別すると仮定することによって、性別のステレオタイプを教えることができます。これらの省略により、LGBTQ+の学生は除外され、無効で混乱していると感じることができます。
結果
性教育にLGBTQ+が含まれていないことは、若者の精神的健康と幸福に悪影響を及ぼす可能性があります。LGBTQ+青少年は、教室でのディスカッションで肯定的な表現なしに孤立し、孤独を感じることができます。彼らは恥と混乱の感情に苦労し、危険な行動に従事する可能性が高いかもしれません。さらに、彼らは自分のアイデンティティを理解していない仲間や大人からの差別に直面するかもしれません。場合によっては、いじめ、嫌がらせ、暴力につながる可能性があります。
ソリューション
LGBTQ+の視点をセクシュアリティ教育に統合するために、教育者と医療専門家が取ることができるいくつかのステップがあります。まず、包括的な言語を使用し、性別や性的指向についての仮定を避けるべきです。これは中性代名詞（「he」や「she」の代わりに「they」など）を使用し、男性と女性だけを超えた性同一性のスペクトルがあることを認識することを意味します。第二に、レッスンや教材に多様な関係の例を含めるべきです。これには、同性間のカップル、トランスジェンダーの人、バイナリ以外の人などをメディアやカリキュラムで紹介することも含まれます。第三に、サポートグループ、カウンセリングサービス、オンラインコミュニティなど、LGBTQ+の若者や家族にリソースを提供する必要があります。最後に、彼らはすべての若者がアイデンティティに関係なく、包括的な性的健康情報にアクセスできるようにするために、コミュニティ組織と協力しなければなりません。
セクシュアリティ教育は、私たちが私たちの体、私たちのセクシュアリティと私たちの関係を理解する方法を形作る上で重要な役割を果たしています。
しかし、それはしばしばLGBTQ+人の経験を無視します。これらの視点を教室や診療所に取り入れることで、誰もがより安全で包括的な学習環境を作ることができます。私たちは、すべての若者が大人への旅の中で見て、聞いて、サポートされていると感じさせるように協力しなければなりません。
セクシュアリティ教育はLGBTQ+の視点をどのように統合または無視しますか？
多くの人々は、セクシュアリティは異性愛の関係だけに限定されていると信じていますが、同性愛、バイセクシュアル、トランスジェンダーなどの他の指向もあります。これらの視点を統合することは、学生にあらゆる角度からの人間のセクシュアリティに関する包括的な知識を提供することを目的として、近年の学校のカリキュラムにとって重要になっています。