教師は、生徒のための安全な学習環境を作成する上で重要な役割を果たしています。しかし、多くの教師は無意識のうちにLGBTQ+学生に偏っており、差別や排除につながる可能性があります。この問題の効果的な管理には、これらのバイアスを特定し、理解し、克服するための教師トレーニングが必要です。教師教育には、教育者にさまざまな形態のバイアスと、学生の成功にどのように影響するかについての教育が含まれます。また、すべての学生が歓迎される包括的なクラスを作成するための戦略も提供します。この記事では、教師教育がクィアの学生に対する暗黙的な偏見に対処する上で重要な役割を果たす方法について説明します。
暗黙的なバイアスは、意識なしで行動に影響を与える無意識の関係です。これらの偏見は、性別、人種、民族、宗教、社会経済的地位、外観、またはその他の要因に基づいている可能性があります。研究によると、暗黙的なバイアスは、LGBTQ+の学生を含む、疎外されたグループの教育成果に影響を与えることが示されています。例えば、ある研究では、教師はcisgender学生よりも、transgender学生を悪い行動で罰する可能性が高いことがわかりました。別の研究では、同性愛者の学生は、同僚に比べていじめや嫌がらせの割合が高いことがわかりました。これらの違いは、教師がバイアスを認識し対処するために特定のトレーニングを必要とすることを示しています。
教師のトレーニングプログラムは、通常、教室の指導、カリキュラムの開発、教育などのトピックに焦点を当てています。ただし、ダイバーシティ、エクイティ、インクルージョンに関するコースも含める必要があります。これらのコースは、教育者が文化的能力を開発するのに役立ちます、共感、社会正義の問題の理解。LGBTQ+の学生の経験に関する情報を提供することで、教師は教室でより良いサポートをすることができます。さらに、これらのコースは、すべての学生のための安全なスペースを作成するための戦略を提供します。これには、包括的な言語を使用し、敬意を持った相互作用を促進し、性的指向と性同一性に関する否定的なステレオタイプに対処することが含まれます。
一つの効果的な戦略は、教育者が自分の信念や行動を識別し、挑戦するのを助けるアンチバイアス教育です。偏見に対する教育は、自己反省と批判的思考の重要性を強調している。それは教師に自分自身や他の人のバイアスを認識し、仮定に疑問を投げかけ、別の視点を検討することを教える。アンチバイアス教育に従事する教師は、クィアな学生が自分のアイデンティティを表現しやすい包括的な環境を作り出す可能性が高くなります。また、バイアスインシデントが発生したときに効果的に対応する方法も理解しています。
教員養成のもう一つの重要な側面は、学生との関係を発展させるための戦略を教えることです。たとえば、教師はオープンエンドの質問を使用して、すべての学生の議論と積極的な参加を奨励することができます。また、異なるグループに対する敬意ある行動をモデル化し、個人の違いを認識し、ユニークな貢献に注目することもできます。
最後に、教師は学校の管理者と協力して、受け入れと公平を促進するポリシーを実施することができます。これらの戦略を実施することにより、教師は性的指向や性同一性に関係なく、すべての学生をサポートする肯定的な学習環境を作成することができます。
結論として、教師のトレーニングは、クィアの学生に対する暗黙のバイアスに対処する上で重要な役割を果たします。教師は、アンチバイアス教育、関係構築、政策実施を通じて、LGBTQ+の学生が歓迎され、サポートされていると感じる公正な学習環境を作ることができます。教師養成プログラムにダイバーシティとインクルージョンを優先することで、すべての生徒が質の高い教育と明るい未来にアクセスできるようにすることができます。
教師教育は、クィアの学生に対する暗黙のバイアスに対処する上でどのような役割を果たしていますか？
教師のトレーニングは、クィアの生徒に対する暗黙の偏見に対処する上で重要な役割を果たします。クィアの生徒は、自分の偏見を認識し、クィアの生徒に支援的かつ積極的に対処する方法を教えるのに役立ちます。教師は、セクシュアリティやジェンダーのアイデンティティに対する態度や、LGBTQ+の人々についてのステレオタイプを意識する必要があります。