Учителя играют важную роль в создании безопасной учебной среды для своих учеников.
Однако многие учителя неосознанно предвзято относятся к студентам ЛГБТК +, что может привести к дискриминации и изоляции. Для эффективного решения этой проблемы необходимо обучение учителей для выявления, понимания и преодоления этих предубеждений. Обучение учителей включает в себя обучение преподавателей различным формам предвзятости и тому, как они могут повлиять на успех учащихся. Он также предоставляет стратегии для создания инклюзивных классов, где все студенты чувствуют себя желанными. В этой статье будет рассмотрено, как обучение учителей играет решающую роль в устранении неявных предубеждений против квир-студентов.
Неявные предубеждения - это бессознательные отношения, которые влияют на поведение без сознательного осознания. Эти предубеждения могут быть основаны на поле, расе, этнической принадлежности, религии, социально-экономическом статусе, внешнем виде или других факторах. Исследования показывают, что неявные предубеждения влияют на результаты образования маргинальных групп, включая студентов ЛГБТК +.
Например, одно исследование показало, что учителя чаще наказывают трансгендерных студентов за плохое поведение, чем студентов-цисгендеров. Другое исследование показало, что студенты-геи столкнулись с более высоким уровнем издевательств и домогательств по сравнению с ровесниками. Эти различия указывают на то, что учителям необходимо специальное обучение, чтобы распознавать и устранять их предубеждения.
Программы подготовки учителей обычно сосредоточены на таких темах, как классное руководство, разработка учебных программ и педагогика.
Однако они также должны включать курсы по разнообразию, справедливости и вовлеченности. Эти курсы помогают педагогам развивать культурную компетентность, эмпатию и понимание вопросов социальной справедливости. Предоставляя информацию об опыте студентов ЛГБТК +, учителя могут лучше поддерживать их в классе.
Кроме того, эти курсы предоставляют стратегии для создания безопасного пространства для всех учащихся. Это включает в себя использование инклюзивного языка, продвижение уважительного взаимодействия и устранение негативных стереотипов о сексуальной ориентации и гендерной идентичности.
Одной из эффективных стратегий является просвещение против предвзятости, которое помогает педагогам выявлять и бросать вызов своим собственным убеждениям и поведению. Просвещение против предвзятости подчеркивает важность саморефлексии и критического мышления. Он учит учителей распознавать предвзятость в себе и других, ставить под сомнение предположения и рассматривать альтернативные перспективы. Учителя, которые участвуют в анти-предвзятом образовании, с большей вероятностью создадут инклюзивную среду, где квир-ученики чувствуют себя комфортно, выражая свою идентичность. Они также понимают, как эффективно реагировать при возникновении необъективных инцидентов.
Другим ключевым аспектом подготовки учителей является обучение стратегиям развития отношений с учениками.
Например, учителя могут использовать открытые вопросы, чтобы стимулировать обсуждение и активное участие всех учеников. Они также могут моделировать уважительное поведение по отношению к различным группам, признавая индивидуальные различия и отмечая уникальный вклад.
Наконец, учителя могут работать со школьными администраторами для реализации политики, способствующей принятию и равенству. Реализуя эти стратегии, учителя могут создать позитивную среду обучения, которая поддерживает всех учеников, независимо от сексуальной ориентации или гендерной идентичности.
В заключение, обучение учителей играет жизненно важную роль в устранении неявных предубеждений в отношении квир-учеников. Благодаря образованию против предвзятости, построению отношений и реализации политики учителя могут создать справедливую среду обучения, в которой учащиеся ЛГБТК + будут чувствовать себя желанными гостями и получать поддержку. Отдавая приоритет разнообразию и включению в программы подготовки учителей, мы можем обеспечить каждому ученику доступ к качественному образованию и светлое будущее.
Какую роль играет обучение учителей в устранении неявных предубеждений в отношении квир-учеников?
Подготовка учителей играет важную роль в устранении неявных предубеждений в отношении квир-студентов, поскольку она помогает им распознавать свои собственные предрассудки и учит их тому, как обращаться с ними в поддерживающей и позитивной манере с квир-студентами. Учителя должны знать об их отношении к сексуальности и гендерной идентичности, а также о любых стереотипах, которые они могут придерживаться в отношении ЛГБТК + людей.