バイセクシュアル・アイデンティティの発達の背景
バイセクシュアリティとは、男女を問わずロマンチックに、または性的に惹かれる人々を表現するアイデンティティです。それは、ロマンチックな魅力、性的魅力、身体的魅力、または複数の性の人々への感情的な魅力を持つと定義することができます。この用語は、魅力と行動のさまざまなレベルをカバーしており、人によって異なります。バイセクシュアルは人口の約2％を占め、バイセクシャル青年は教育環境における受け入れ、いじめ、社会的包摂においてユニークな課題に直面している。
学校の設定でバイセクシャル十代の若者たちが直面する課題の1つは、性的指向に基づく差別です。彼らは、彼らのバイセクシュアリティのために、いじめられ、いじめられ、嫌がらせを受けたり、排除されたりするかもしれません。これは、恥、罪悪感、混乱、不安、うつ病、さらには自殺の考えなどの否定的な感情につながる可能性があります。多くのバイセクシャルの十代の若者たちは、理解とサポートの欠如のために友人、教師、家族に外出することを警戒しています。彼らは孤立し孤独を感じることができ、社会的孤立と学業成績の低下につながる。
もう一つの課題は、異性愛の社会的期待に応える圧力です。社会はしばしば、バイセクシュアリティを本物の性的表現ではなく、フェーズまたは「流行」と見なします。その結果、バイセクシャルの十代の若者たちは、自分のアイデンティティを隠したり、それを完全に否定したりする圧力を感じるかもしれません。
彼らはまた、性別の不適合や知覚された乱交に基づいて差別を経験するかもしれません。この差別は、彼らの自尊心と仲間や大人との健康的な関係を形成する能力に影響を与える可能性があります。
最後に、バイセクシュアル十代の若者たちは、男性と女性の両方との関係でオリエンテーションに苦労するかもしれません。彼らは、異なる性別の人々に受け入れられ、望ましい行動について、社会からの混合メッセージを受け取るかもしれません。
例えば、バイセクシュアルな女の子は「男性的」または「ガールリッシュ」と見なされている間に引き裂かれるかもしれませんが、バイセクシャルの男の子は「ゲイ」すぎることなく、両方の性別についての彼の感情を表現する方法に苦労するかもしれません。これらの矛盾するメッセージは、バイナリジェンダーの役割を重視する世界で自分のアイデンティティをナビゲートしようとする十代の若者にとって、混乱しストレスになる可能性があります。
支援的な学校環境は、両性愛的な十代の若者が繁栄するのを助けることができます
これらの課題にもかかわらず、研究は、支援的な学校環境が両性愛的な十代の若者が繁栄するのを助けることができることを示しています。バイセクシュアル・アイデンティティを認識し、肯定する教育者は、学生が判断や排除を恐れずに自分のアイデンティティを探求し、開発するための安全なスペースを作成することができます。LGBTQ+包括的なカリキュラムは、人間の経験の多様性についてすべての学生を教育し、バイセクシュアル青年に対する汚名と偏見を減らすことができます。
さらに、カウンセリングサービス、ピアサポートグループ、いじめ防止イニシアチブなどのリソースを提供することは、両性愛的な若者がコミュニティに支持され、含まれていると感じるのを助けることができます。
結論として、バイセクシュアル青年は、社会的期待、性的指向に基づく差別、伝統的なジェンダーの役割に準拠する圧力のために、学校の環境でユニークな課題に直面しています。しかし、支援学校は、彼らのアイデンティティを学び、健康的な関係を形成し、学術的に優れた安全なスペースを提供することができます。これらの問題を認識し、対処することで、性的指向や性同一性に関係なく、すべての学生にとってより公平な教育環境を作ることができます。
バイセクシュアル青年は、教育環境における受け入れ、いじめ、社会的包摂において、どのような具体的な課題に直面していますか？
バイセクシュアリティは、高校生の間で最も一般的な性的指向の一つです。疾病管理センター（CDC）の調査によると、バイセクシュアルとして識別されるのはわずか4％です。したがって、バイセクシュアルは、異性愛者や同性愛者と比較して、いじめ、受け入れ、社会的包含のユニークな経験を持っています。最初に、バイセクシュアルは、しばしば、彼らが両方の出生に引き寄せることができる方法を理解できない他の人格によって混乱しています。