Uno degli aspetti importanti dell'insegnamento è quello di sviluppare negli studenti la capacità di comprendere e associarsi con l'esperienza degli altri, in particolare con quella diversa dalla loro. Può essere difficile quando si tratta di discutere temi legati all'identità di genere e l'orientamento sessuale, che spesso sono oggetti proibitivi in molte culture e società.
Tuttavia, ci sono modi per creare un ambiente sicuro e inclusivo in una classe in cui tutti gli studenti si sentano desiderati e rispettosi, indipendentemente dalla loro provenienza.
B questo articolo, Studierò metodi didattici per coltivare l'empatia con l'esperienza LGBT +. Queste strategie includono fornire informazioni precise e aggiornate sull'identità di genere e sull'orientamento sessuale, modellare l'empatia e il riconoscimento nei confronti di tutte le persone, partecipare a un dialogo aperto sulle diverse prospettive, promuovere la comunità attraverso azioni e formulazioni, utilizzando azioni interattive per approfondire la comprensione, e creare opportunità di auto-flessione e crescita.
Innanzitutto, gli insegnanti devono fornire informazioni precise e aggiornate sull'identità di genere e sull'orientamento sessuale. Questo include il riconoscimento che il sesso non è binario e che c'è una gamma di identità al di fuori del sesso maschile e femminile. Gli insegnanti possono farlo usando un linguaggio neutrale di genere e includendo esempi di identità non nere nel loro programma di studio. Possono anche condividere le risorse e le letture che riguardano queste questioni e invitare gli esperti che conoscono questo campo a parlare alla classe.
In secondo luogo, gli insegnanti devono modellare la compassione e l'accettazione nei confronti di tutte le persone, indipendentemente dalla loro identità di genere o orientamento sessuale. Ciò significa parlare positivamente delle persone LGBT + e avere rispetto per la loro esperienza. Ciò significa anche riconoscere che tutti hanno credenze e valori unici e che queste convinzioni e valori possono differire dalle nostre. Quando si interagisce con gli studenti LGBT +, gli insegnanti dovrebbero usare un linguaggio inclusivo ed evitare di ipotizzare la loro esperienza o i loro bisogni.
Terzo, un dialogo aperto sulle diverse prospettive di identità di genere e orientamento sessuale. Creare un ambiente in cui tutte le opinioni possono essere espresse senza paura di essere giudicati o derisi. Incoraggiare gli studenti a fare domande e contestare i presupposti reciproci. Ammettete che alcune idee possono essere scomode, ma sottolineate che è importante ascoltare e imparare dall'esperienza degli altri.
Quarto, promuovere la comunicazione attraverso azioni e linguaggi. Sostenere le organizzazioni e le iniziative che promuovono i diritti LGBT +, assistere a eventi che celebrano la diversità e mostrare solidarietà ai gruppi marginali. Utilizzare un linguaggio inclusivo nelle lezioni, nelle attività e nelle discussioni. Evitare di usare termini come «diretto», «gay» o «trans», come se fossero sinonimi di negatività, invece di riconoscere che queste identità sono parti reali e importanti del nostro mondo.
Infine, creare opportunità di autosufficienza e crescita, incoraggiando gli studenti a esplorare come le loro convinzioni e le loro relazioni influenzano la loro comprensione dell'identità di genere e dell'orientamento sessuale. Chiedetegli di riflettere su come la loro educazione, la loro cultura e la loro comunità hanno formato le loro opinioni su questi temi e su quali cambiamenti potrebbero voler apportare. Invitateli a condividere storie personali ed esperienze legate a questo tema.
Implementando questi metodi didattici, gli insegnanti possono sviluppare l'empatia con l'esperienza LGBT-TQ + e creare un ambiente di classe più inclusivo.