Un aspect important de l'enseignement est de développer chez les élèves la capacité de comprendre et de relier l'expérience des autres, en particulier celle qui est différente de la leur. Cela peut être difficile quand il s'agit de discuter de sujets liés à l'identité de genre et à l'orientation sexuelle, qui sont souvent des sujets interdits dans de nombreuses cultures et sociétés.
Cependant, il existe des moyens de créer un environnement sûr et inclusif dans la classe, dans lequel tous les étudiants se sentent les bienvenus et avec respect, quelle que soit leur origine.
B de cet article, je vais étudier les méthodes pédagogiques pour cultiver l'empathie avec l'expérience LGBTQ +. Ces stratégies comprennent la fourniture d'informations précises et à jour sur l'identité de genre et l'orientation sexuelle, la modélisation de l'empathie et de la reconnaissance envers toutes les personnes, la participation à un dialogue ouvert sur les différentes perspectives, la promotion de la communauté par l'action et la formulation, l'utilisation d'actions interactives pour améliorer la compréhension, et la création de possibilités d'auto-réflexion et de croissance.
Premièrement, les enseignants doivent fournir des informations précises et à jour sur l'identité de genre et l'orientation sexuelle. Cela implique de reconnaître que le sexe n'est pas binaire et qu'il existe un spectre d'identités au-delà du sexe masculin et féminin. Les enseignants peuvent le faire en utilisant un langage neutre du genre et en incorporant des exemples d'identités non binaires dans leur programme. Ils peuvent également partager les ressources et les lectures qui traitent de ces questions et inviter des experts connaissant le domaine à s'adresser à la classe.
Deuxièmement, les enseignants doivent modéliser l'empathie et l'acceptation envers toutes les personnes, quelle que soit leur identité de genre ou leur orientation sexuelle. Cela signifie parler positivement des personnes LGBTQ + et respecter leur expérience. Cela implique également de reconnaître que chacun a des croyances et des valeurs uniques et que ces croyances et valeurs peuvent être différentes des nôtres. Lorsqu'ils interagissent avec des étudiants LGBTQ +, les enseignants devraient utiliser un langage inclusif et éviter de suggérer leurs expériences ou leurs besoins.
Troisièmement, un dialogue ouvert sur les différentes perspectives de l'identité de genre et de l'orientation sexuelle. Créer un environnement où toutes les opinions peuvent être exprimées sans crainte d'être condamnées ou ridiculisées. Encouragez les élèves à poser des questions et à contester les hypothèses des uns et des autres. Reconnaissez que certaines idées peuvent être inconfortables, mais soulignez qu'il est important d'écouter et d'apprendre de l'expérience des autres.
Quatrièmement, promouvoir la communication par l'action et le langage. Soutenir les organisations et les initiatives qui défendent les droits des personnes LGBTQ +, assister à des événements qui glorifient la diversité et faire preuve de solidarité avec les groupes marginalisés. Utilisez un langage inclusif dans vos leçons, vos devoirs et vos discussions. Évitez d'utiliser des termes comme « direct », « gay » ou « transe » comme s'ils étaient synonymes de fichus négatifs.
Enfin, créer des opportunités d'auto-réflexion et de croissance en encourageant les étudiants à explorer comment leurs propres croyances et relations influencent leur compréhension de l'identité de genre et de l'orientation sexuelle. Demandez-leur de réfléchir à la façon dont leur éducation, leur culture et leur communauté ont façonné leur point de vue sur ces sujets et aux changements qu'ils pourraient souhaiter apporter. Invitez-les à partager des histoires personnelles et des expériences liées à ce sujet.
En introduisant ces méthodes pédagogiques, les éducateurs peuvent développer une empathie pour les expériences LGBTQ + et créer un environnement de classe plus inclusif.
Quelles méthodes pédagogiques cultivent le mieux l'empathie envers l'expérience LGBTQ + ?
Les méthodes pédagogiques peuvent être utilisées pour développer l'empathie envers les personnes LGBTQ + en intégrant différents points de vue dans le curriculum et en permettant aux étudiants d'explorer leurs propres préjugés et préjugés. Une approche consiste à fournir des lectures inclusives qui montrent les histoires de différentes personnes et expériences LGBTQ +.