Per promuovere programmi di formazione e pratiche sociali quadri-inclusive, è necessario che gli studenti partecipino attivamente alla promozione e alla promozione di questi cambiamenti. Gli studenti hanno l'opportunità unica di raccontare le loro esperienze, le loro prospettive e le loro voci per affrontare questioni che li riguardano personalmente, e possono aiutare gli insegnanti a capire come creare un ambiente didattico più inclusivo. Parlando dei propri bisogni e problemi, gli studenti possono garantire che la loro istruzione rifletta la diversità di identità nella società.
Ci sono diversi modi in cui gli studenti possono essere portatori di cambiamenti in questo senso. Un modo è quello di partecipare alle organizzazioni studentesche e ai club dedicati ai diritti e alla rappresentanza delle persone LGBT TQ +. Questi gruppi offrono uno spazio aperto per discutere e dialogare su temi legati all'orientamento sessuale e all'identità di genere, offrendo inoltre agli studenti la possibilità di partecipare ad attività attive e di promozione.
Gli studenti possono inoltre apportare modifiche alle politiche scolastiche e alle procedure che consentono di trattare equamente tutti i membri della comunità, inclusi coloro che si identificano come queer o transgender. Questo può includere la lobbying di inserire i materiali appropriati del corso nelle sale di classe, l'accoglienza di relatori invitati che discutono di questioni LGBT +, o il lavoro per garantire che le attività scolastiche e le attività siano accessibili e di benvenuto a tutti.
Un'altra strategia importante è che gli studenti esprimano la propria esperienza come persone strane. Condividere storie sulla propria vita e relazioni può aiutare gli insegnanti a comprendere meglio i problemi che i giovani LGBT + affrontano e può incoraggiare altri a diventare alleati nel sostenere programmi e pratiche didattiche quadri-inclusive. Questo include parlare di cosa significa orientarsi nelle aspettative sociali intorno al sesso e l'intimità, e condividere le storie personali sul caming-out e essere fedele a se stessi, nonostante la pressione per soddisfare le idee normative di sesso e sessualità. Questo può includere anche la creazione di spazi sicuri per discutere tra i coetanei di questi temi, ad esempio attraverso programmi di guida dei coetanei o gruppi di sostegno.
Infine, gli studenti possono sfruttare i vantaggi della tecnologia per promuovere una strana inclusione nell'istruzione. Utilizzando piattaforme di social media come Tumblr, Instagram e Twitter, gli studenti possono comunicare con altri giovani LGBT + in tutto il paese e condividere risorse, informazioni e opinioni su questioni di personalità e rappresentanza. Essi possono anche utilizzare la tecnologia per organizzare e partecipare a campagne per promuovere la strana visibilità e promuovere i cambiamenti nelle scuole e nelle comunità.
Ad esempio, potrebbero creare petizioni online, lanciare hashtag sui social media e unirsi alle proteste virtuali contro la discriminazione e l'incitamento all'odio.
Partecipando attivamente alla promozione di programmi di formazione e pratiche sociali quadri-inclusive, gli studenti hanno il diritto di formare il proprio ambiente educativo e garantire un trattamento equo e rispettoso nei confronti di tutti i membri della comunità. Con le loro azioni possono contribuire a creare un mondo più giusto, dove tutti possano prosperare e ottenere successo senza temere giudizi o pregiudizi.
Gli studenti possono agire come agenti di cambiamento nel promuovere programmi di formazione e pratiche sociali che includono i queer?
Nonostante il crescente riconoscimento e il riconoscimento delle persone LGBT + in tutto il mondo, le istituzioni educative continuano a lottare per soddisfare adeguatamente le proprie esigenze. Il programma Queer-include può migliorare la situazione sensibilizzando gli studenti sui problemi LGBT-TQ +.