Para promover programas de estudio y prácticas sociales inclusivas, es necesario que los estudiantes participen activamente en la promoción y promoción de estos cambios. Los estudiantes tienen una oportunidad única de dar a conocer sus experiencias, perspectivas y voces para tocar temas que los afectan personalmente y pueden ayudar a los profesores a entender la mejor manera de crear un entorno de aprendizaje más inclusivo. Al hablar de sus necesidades y problemas, los estudiantes pueden asegurar que su educación refleje la diversidad de identidades en la sociedad.
Hay varias maneras en que los estudiantes pueden actuar como agentes de cambio en este sentido. Una forma es participar en organizaciones estudiantiles y clubes dedicados a los derechos y la representación de las personas LGBTQ +. Estos grupos ofrecen un espacio de discusión y diálogo abierto sobre temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género, además de que brindan a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades activas y de divulgación.
Además, los estudiantes pueden impulsar cambios en las políticas y procedimientos escolares que promuevan un trato justo para todos los miembros de la comunidad, incluidos aquellos que se identifican como queer o transgénero. Esto puede incluir presionar para que se incluyan los materiales pertinentes del curso en las aulas, recibir a ponentes invitados que discutan temas LGBTQ +, o trabajar para asegurar que las actividades y actividades escolares sean accesibles y acogedoras para todos.
Otra estrategia importante es que los estudiantes expresen sus propias experiencias como personas extrañas. Compartir historias sobre su vida y sus relaciones puede ayudar a los educadores a comprender mejor los desafíos que enfrentan los jóvenes LGBTQ + y puede inspirar a otros a convertirse en aliados en el apoyo a programas y prácticas de aprendizaje queer inclusivos. Esto incluye hablar sobre lo que significa navegar en las expectativas sociales en torno al sexo y la intimidad, así como compartir narrativas personales sobre el Kaming Out y ser fiel a uno mismo a pesar de las presiones para ajustarse a las ideas normativas de género y sexualidad. También puede incluir la creación de espacios seguros para el debate entre pares de estos temas, por ejemplo, a través de programas de mentoría entre pares o grupos de apoyo.
Finalmente, los estudiantes pueden aprovechar la tecnología para promover la difusión de una extraña inclusión en la educación. A través de plataformas de redes sociales como Tumblr, Instagram y Twitter, los estudiantes pueden comunicarse con otros jóvenes LGBTQ + en todo el país y compartir recursos, información y puntos de vista sobre temas relacionados con la personalidad y la representación. También pueden utilizar la tecnología para organizar y participar en campañas destinadas a dar a conocer la extraña visibilidad y promover cambios en escuelas y comunidades.
Por ejemplo, podrían crear peticiones en línea, lanzar hashtags en las redes sociales y unirse a protestas virtuales contra la discriminación y la incitación al odio.
Al participar activamente en la promoción de programas de estudio y prácticas sociales inclusivas, los estudiantes tienen derecho a formar su entorno educativo y a asegurar que todos los miembros de la comunidad reciban un trato justo y respetuoso. Con sus acciones pueden ayudar a crear un mundo más justo donde todos puedan prosperar y tener éxito sin temor a la condena o los prejuicios.
¿Pueden los estudiantes actuar como agentes de cambio en la promoción de planes de estudio y prácticas sociales que incluyan queer?
A pesar del creciente reconocimiento y aceptación de las personas LGBTQ + en todo el mundo, las instituciones educativas siguen luchando por satisfacer adecuadamente sus necesidades. El programa Queer-inclusive puede mejorar esta situación sensibilizando a los estudiantes sobre los problemas LGBTQ +.