L'istruzione è importante per lo sviluppo di caratteristiche come integrità e coraggio. Questo saggio esaminerà come l'educazione all'estraneità può portare concretamente a queste qualità. Onestà significa onestà, coerenza e sincerità. Si tratta di essere fedeli a se stessi e ai propri valori, agire secondo loro e assumersi la responsabilità delle proprie azioni. Il coraggio morale significa agire eticamente, anche se è difficile o costoso. L'apprendimento dell'estraneità può promuovere sia l'integrità personale che il coraggio morale, sfidando le norme comunitarie, incoraggiando l'accettazione di se stessi, promuovendo l'inclusione e consentendo alle persone di opporsi alla discriminazione.
Innanzitutto, imparare l'estraneità può sfidare le norme comunitarie e incoraggiare il pensiero critico. La stranezza copre identità, orientamenti e esperienze diverse che vanno oltre l'eterosessualità e il cisgenderismo. Insegnando su sessualità e sessualità diverse, gli educatori creano uno spazio per gli studenti per conoscere se stessi e gli altri, mettere in discussione i progetti sociali e riconoscere i propri pregiudizi.
Ad esempio, possono discutere di stereotipi di genere, omofobia, transfobia o dogmi religiosi che favoriscono la discriminazione. Gli studenti che riflettono su queste questioni possono sviluppare le loro competenze analitiche, la loro compassione e la loro volontà di cercare prospettive alternative. Possono anche comprendere meglio i loro presupposti e pregiudizi, che possono aiutarli a formulare opinioni più dettagliate e a opporsi al fanatismo.
In secondo luogo, l'educazione all'estraneità può supportare l'accettazione di se stessi. Studiando la ricca varietà di esperienze umane, gli studenti possono comprendere meglio il proprio posto all'interno. Questo può includere lo studio di diverse identità e espressioni di genere, lo studio delle sessualità non naturali e il riconoscimento della natura mutevole del desiderio. Gli studenti possono imparare che i loro desideri sono reali e naturali, indipendentemente dalle aspettative della società. Tali conoscenze possono portare a un maggiore riconoscimento di se stesse, a una maggiore fiducia e resilienza. Questo può anche favorire la compassione verso coloro che hanno identità diverse, incoraggiando gli studenti a notare le differenze anziché demonizzarle.
Terzo, imparare l'estraneità può promuovere l'inclusione. Utilizzando opinioni diverse nei materiali didattici, nelle attività e nelle discussioni, gli insegnanti possono modellare l'interazione rispettosa e la comprensione. Gli studenti possono avere origini, esperienze e convinzioni diverse, ma tutti devono sentirsi ascoltati e preziosi. Ciò può contribuire alla compassione per la lotta degli altri e stimolare la cooperazione tra le varie parti. Gli studenti possono riconoscere che tutti hanno punti di forza e conoscenze uniche, e lavorare insieme per creare cambiamenti positivi.
Ad esempio, possono collaborare per difendere i diritti LGBT-TQ + o politiche antidiscriminatorie nella propria scuola o comunità.
Infine, l'educazione all'estraneità può consentire alle persone di opporsi alla discriminazione. Studiando come le comunità marginali si sono storicamente battute per la giustizia, gli studenti possono ispirarsi e sviluppare un senso di fiducia. Essi possono riconoscere che parlare contro i pregiudizi richiede coraggio e impegno, portando alla crescita personale e al progresso collettivo.
Ad esempio, possono partecipare a proteste, scrivere lettere a funzionari selezionati o aderire a gruppi di supporto per giovani strani. Con queste azioni gli studenti possono sviluppare il coraggio morale e costruire un mondo più giusto per se stessi e per le generazioni future.