L'inclusion des thèmes des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres et quires (LGBTQ) dans les programmes scolaires est de plus en plus répandue dans le monde entier. Cette tendance a suscité des controverses tant chez les parents que chez les éducateurs, qui se demandent s'il est approprié d'exposer les enfants à des sujets aussi sensibles dès le plus jeune âge. Dans cet essai, nous examinerons comment l'éducation inclusive des personnes LGBT influe sur l'attitude des élèves à l'égard des minorités sexuelles. Nous analyserons la littérature de recherche et donnerons des exemples de différents pays pour illustrer les conséquences d'une éducation inclusive.
Nous avons conclu que l'impact sur les sujets LGBTQ peut créer des sociétés plus tolérantes et plus accueillantes, mais soulève également des questions éthiques importantes concernant le consentement des parents et la vie privée des élèves.
Données de recherche
Plusieurs études ont étudié l'effet de l'inclusion des sujets LGBTQ dans la salle de classe.
Une étude menée au Canada a révélé que les élèves qui ont reçu de telles leçons sont plus susceptibles de soutenir l'égalité des droits des minorités sexuelles que ceux qui ne les ont pas reçues (Perez et al., 2017). Une autre étude menée aux États-Unis a révélé que les étudiants qui avaient accès à des livres LGBTQ étaient plus susceptibles de signaler des attitudes positives envers des personnes ayant une orientation sexuelle ou une identité de genre différente (Cavanaugh et al., 2018). Ces résultats montrent que l'exposition au contenu LGBTQ peut avoir un impact positif sur la perception des étudiants des minorités sexuelles.
D'autres études ont montré des résultats mitigés, dont certains n'ont pas révélé d'effet significatif sur le changement d'attitude (Nagel et Boulton, 2019).
Exemples d'autres pays
Outre l'Amérique du Nord, des pays comme l'Australie et la Suède ont mis en place avec un succès variable des programmes de formation incluant les LGBTQ. En Australie, la Safe Schools Coalition a été créée en réponse aux taux élevés d'intimidation et de harcèlement des jeunes LGBTQ. Le programme comprend des ateliers, des ressources et des formations à l'intention des enseignants sur la création d'un environnement d'apprentissage sûr et inclusif (Victoria Safe Schools Coalition, s.d.). Un sondage mené après la mise en oeuvre du programme a révélé que les élèves se sentaient plus en sécurité à l'école et avaient davantage de connaissances sur la diversité sexuelle (Hunt et al., 2016). Pendant ce temps, en Suède, le gouvernement a introduit l'éducation LGBTQ obligatoire en 2011 dans le cadre de son programme national (Agence nationale suédoise pour l'éducation, s.d.). Cette démarche a été saluée et critiquée par les parents et les éducateurs, certains affirmant qu'elle viole la liberté religieuse et d'autres célébrant une meilleure compréhension de la diversité sexuelle parmi les jeunes.
Considérations éthiques
Bien que l'éducation inclusive LGBT présente des avantages évidents, il y a aussi des considérations éthiques importantes à prendre en compte. L'un des problèmes est le consentement des parents; de nombreux parents peuvent s'opposer à ce que leurs enfants soient exposés à ces sujets sans préavis ni approbation. Un autre problème est la vie privée des étudiants; si un enfant devient LGBTQ, il peut être victime de discrimination, voire de violence à l'école, ce qui le rend dangereux ou indésirable.
Il y a des problèmes liés à la sexualisation et à l'objectivité; certains critiques affirment que l'apprentissage du sexe et du sexe par les élèves peut conduire à des comportements inappropriés et à des idées fausses sur les relations.
L'impact du contenu LGBTQ peut avoir un impact positif sur l'attitude des élèves à l'égard des minorités sexuelles.
Il soulève d'importantes questions éthiques concernant le consentement des parents et la confidentialité des élèves.Alors que de plus en plus de pays mettent en place des programmes d'enseignement inclusifs, nous devons continuer à relever ces défis complexes et à travailler à créer un environnement sûr et propice à l'apprentissage pour tous les étudiants.
Comment l'impact des programmes d'études incluant les personnes LGBTQ affecte-t-il l'attitude des élèves à l'égard des minorités sexuelles ?
Ces dernières années, l'attention s'est accrue sur des sujets liés aux personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres et queer (LGBTQ) dans les systèmes éducatifs. Cette approche est souvent appelée programmes de formation incluant les personnes LGBTQ. L'un des avantages potentiels de cette inclusion est son impact positif sur l'attitude des étudiants à l'égard des minorités sexuelles.